.Эмоциональная грамотность.

[Андрей Осипов]

viewtopic.php?p=807909#p807909

А у тебя-то самого есть душа?

Говорить о своей душе не скромно. Другие скажут.

Да, душа, это очень интимная, глубокая часть сознания, гораздо более интимная, чем даже относящееся к сексу.. В связи с общей необразованностью разговоры на эту тему затруднены..

[Андрей Осипов]

Есть люди, у которых есть тело, есть ум, которые им принадлежат.
А есть тела, у которых есть человек, есть его ум....
Есть тела, которым принадлежит как сам человек, так и его ум..


Такие люди сильно сильно отличаются друг от друга.
И разница в различении своих эмоций, в том числе и отрицательных..
Отрицательные эмоции не различаются некоторыми эмоционально безграмотными людьми. Кто-то чисел и букв не различает, кто-то эмоций и чувств. Если эмоции и чувства не различаются, то ум, мышление и поведение такого человека во многом управляется и определяется эмоциями, как положительными, так и отрицательными.. Такими людьми легко управлять, вызывая у них сильные отрицательные эмоции любым способом,,, Напугать, соблазнить, пообещать денег, славы, известности... Люди, ум которых принадлежит их телу, будут легко поддаваться на эмоции, легко управляться своим телом, не замечая этого управления, считая эти мысли, мысли, принадлежащего своему телу ума, своими...
Мыслями человека. Но это будет мыслить только их тело.

Есть тела, которым принадлежит как сам человек, так и его ум..
Вот что пишет Макиавелли про управление такими людьми.

Управлять теми, кто тебя боится, надежнее, чем теми, кто тебя любит.

Гораздо вернее внушить страх, чем быть любимым. Люди меньше боятся обидеть человека, который внушал им любовь, чем того, кто действовал страхом. Ведь любовь держится узами благодарности, но эти узы рвутся при каждом удобном для них случае. Страх же основан на боязни, которая не покидает тебя никогда

[Андрей Осипов]

Про

. Ум тут не рулит.


Есть тела, которым принадлежит как сам человек, так и его ум..

viewtopic.php?p=808279#p808279

Опыт у муравья и жирафа по лицезрению кустика разный...
Точнее область обзора разная...

Почти верно, Марина... Так как эта область обзора меняет и сознание... Всё как у Маркса - бытие определяет сознание.

Так и у Алексея. Ведь сам факт "чудес" ему известен, но ему нужно лично их увидеть и мало того, что он хочет убедиться в их существовании, ему необходимо "измерить" это чудо.

Он не хочет понять, что для этого у него просто нет инструментов. А инструменты эти появятся только после изменения мировоззрения, а пока оно как у муравья куст так и будет виден иначе, чем у жирафа...

Умом не получится... Умом будет беспредельное копошение ума...
Интеллектуальное понимание не живёт в ясности... Ясность это кардинально иное качество... И она,, ясность, плавает в других водах... В них, в водах этих, уже ум как ум отсутствует, зато присутствует Сознание и даже если несколько отделено в проявленной форме, но в восприятии всё же тот же Океан, являет себя Ясность... Уму Она, Ясность, не по зубам...
Можно сколько угодно рассказывать о вкусе апельсина, но пока его не съешь, пока не пропустишь через своё восприятие, а оно, восприятие, в любом случе, есть истина, ибо сам апельсин есть всего лишь та же проявленная форма океана и жующий апельсин есть точно также всего лишь проявленная форма всё того же океана, и это восхитительное разнообразие проявленных форм, которые и каждая в отдельности и в купе вместе, есть всё тот же океан... Так вот пока не съешь этот апельсин, пока не пропустишь через осознанность, поцеловавшись с сознанием и ощутив себя Сознанием, не будет ничего, акромя манифестации ума... Единство в мировосприятии себя и ощущении самого мировосприятия возможно только в глубинах Сознания, в которых рулит формула: Я Есмь Я Есмь Всё Я Есмь Ничто... Здесь ум замолкает.. Обрати внимание, я не поставила ни единой запятой, ибо все три Я Есмь в одном бокале...

А мы, каждый из нас, здесь на Земле, всего лишь волны... Волны Океана...
Они разные волны эти... Каждая из них уникальна в неповторимости и проявленности своей, но это всё Океан... Прямо здесь и сейчас... Ты волна и тут же ты Океан... Ах, какой де он разный и обалденно красивый в неповторимости своей ежемгновенной благодаря этим волнам, благодаря вощможности проявления через форму...
Вот в этих водах осознанности волны слышат друг друга, воспринимают друг друга в масштабном Единстве Океана... Но... Но ум тут не рулит.. Так что мальчики, как только вы в диалоге своём погрузитесь в эти воды осознания, тема остановится... А пока что она рулит в формате проявленной формы, где с помощью Эго и Ума можно как бы отделиться от Океана... Однако, ха ха, вы ж всё равно, прямо здесь и сейчас есть Океан...

[Андрей Осипов]

viewtopic.php?p=819681#p819681

Никогда не понимала зачем девчонки вылетают в такие качели, крайне деструктивные для них, из которых крайне тяжело выбраться, будучи в которых , оставляешь от себя одну обертку..

Почему из таких отношений они не бегут сломя голову...

Почему они так безбожно обесточивают себя..., при этом оставаясь травмированными навсегда..

В нашей семье тоже был такой случай...
Понадобилось много лет, чтобы вытащить человека из этой ямы...

Так что тема мне близка...
Считаю её важной......

Эта тема не просто впжная, а критически впжная для большинства людей.

Только вы ее рассматриваете там и с теми, где измегить к лучшему почти ничего нельзя. Это как страться самостоятельно переделать уже купленный автомобиль,

Для взрослых это почти невозможно, поменять эти реакции.
Энергетический баланс и УМЕНИЕ ЕГО ПОДДЕРЖИВАТЬ, человек осваивает в детстве. И именно тогда, до 20 дет его можно НАУЧИТЬ держать этот баланс трех нижних, телесных уровней, не скатываясь в отриуательные эмоции.

Взрослого почти, почти, невозможно исправить, а уж научить тем более. Поэтому обсуждение этих вопросов среди взрослых .. почти бессмысленное занятие.

Энергетика человека ДО ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО РОЖДЕНИЯ формируется и обучается семьец, родителями. Поэтому эти знания для изменения применяются к детям и подросткам, а к взрослым только длч ориентирования в уже сложившейся ситуации.

[Андрей Осипов]

Самое интересное, что эмоциональная грамотность спасает от ментального рабства..

Цепляешься за слова...
Не важно кем они сказаны .
Это троллинг...
Так поступают все жертны мыслительного процесса...

Эмоциональная грамотность от того, чтобы не становиться жертвами мыслительного процесса.

И дает возможность первый раз заглянуть за слова.. Существует еще и второй, более глубокий уровень того, что находится за словами. Но неучиться тому, как избегать рабства от слов и картинок необходимо и можно только до.. конкретного срока.

Это внешне выглядит как

обесточивают себя..., при этом оставаясь травмированными навсегда..

.. хотя это жертва ума,.

/////////////////////

viewtopic.php?p=705848#p705848

Кажется это называется Эзотерическая Психология..
Но в практическом значении.. моделирование реакций и эмоций.. эффекта отстранённости не дают..

Единственное что работает.. это осознание эмоции в момент запуска..
Без торможения.. блоков.. без оценок.. без мер воздействия..
Эмоция всё та же.. она запустилась..
Только её немного подсветили..
З
И получается.. всё таже эмоция..
Но лишенная магнетизма.. энергии зависимости..
Без нервной системы..

А вот что дальше будет с эмоцией... это уже дело практики..
Эмоция должна пройти полный цикл.. и угаснуть или смениться другой эмоцией... е тественным путём..
Так практикуется Внутренний Наблюдатель.. в терминологии эзотерической психологии..
Но называется всё это просто.. Медитация..

[Андрей Осипов]

Эмоциональная грамотность -; это умение самостоятельно сохранять и поддерживать душевное равновесие.

[Владимир Есаков]

Эмоциональная грамотность -; это умение самостоятельно сохранять и поддерживать душевное равновесие.

Да. Так что же уравновешивается на весах души.
Это состояние из которого исходишь сам и состояние в которое должен прийти другой или ты сам в результате душевного отношения.
Шкалу диапазона весов определят два крайних положения непримиримости\противоречия, и центральное положение согласия. В результате которого цель общения или взаимодействия будет очевидно достигнута.

[Андрей Осипов]

Человеку необходимо научиться ходить, чтобы освободить часть тела - руки. Если не сделать это вовремя, то позже уже не получиться, эта часть тела будет использоваться в основном только для ходьбы.

Так и с энергетикой, часть которой должна быть осаобождена , для творчества от задач тела, выживания, еды и доминирования. Если этого не сделать вовремя, то позже не получиться.

[Андрей Осипов]

Вот пример умения сохранять энергетический баланс:
viewtopic.php?p=849559#p849559

Есть такая пословица тибетская: "научились ли вы радоваться препятствиям? Так вот я научился.. они меня даже заводят...

[Fokusima]

Вот пример умения сохранять энергетический баланс:
viewtopic.php?p=849559#p849559

Есть такая пословица тибетская: "научились ли вы радоваться препятствиям? Так вот я научился.. они меня даже заводят...

.. а зачем этот баланс сохранять.?
.. он сам восстановится.. в своё время..
.. а контролируя свои эмоциональные балансы можно превратиться в чурбан..
..
.. какому дураку эио вообще пришло в голову.. контролировать эмоции.?
.. всё должно быть естественно.. гнев.. экстаз..любовь.. всё на всю катушку..
.. энергии сами найдут баланс.. без всякого контроллера..

.. надо жить тотально.. везде идти до дна..
.. а не болтаться где то посередине.. фифти-фифти..

[Владимир Есаков]

.. а зачем этот баланс сохранять.?

Чтоб поскользнувнись на "льду конфликтной ситуации" устоять, например.

.. он сам восстановится.. в своё время..

Ага, в следующей жизни. Баобабом.

.. а контролируя свои эмоциональные балансы можно превратиться в чурбан..

Прежде из чурбана человеком стать нужно, а уж затем и чурбаном непонимающим простых, даже детям понятных слов, стать, если захочется.
Бывает же такое, охота повредничать в темах.

контроллера..

.. надо жить тотально.. везде идти до дна..
.. а не болтаться где то посередине.. фифти-фифти..

А что, контролером тотально никак? Слабо
"Везде" твоё, выборочное какое-то.
"А нам пофиг ваша заминочка!", да?

[Андрей Осипов]

Вот пример умения сохранять энергетический баланс:
viewtopic.php?p=849559#p849559

Есть такая пословица тибетская: "научились ли вы радоваться препятствиям? Так вот я научился.. они меня даже заводят...

.. а зачем этот баланс сохранять.?
.. он сам восстановится.. в своё время..
.. а контролируя свои эмоциональные балансы можно превратиться в чурбан...

Фукусима, верно понимаешь опасности...
Контроль ума действительно может превратить человека в
самодовольного чурбана. За примерами недалеко,..
Ум на этом пути представлянт основную опасность.
А уж его контроль - тем более.

.. какому дураку эио вообще пришло в голову.. контролировать эмоции.?..

Тебе.

.. .. всё должно быть естественно.. .

Многому, что ты считаешь естественным, тебя научили.

.... энергии сами найдут баланс.. без всякого контроллера.. ..

Именно так.

Энергии сами найдут баланс.
Сами найдут.
Когда эти энергии этому научат.

Этому балансу твои энергии научили взрослые.
Просто ты не заметил этого.
Так получилось, что это обучение прошло естественно, само собой.

У тебя.



////////////
Эмоциональнвя грамотность или
Информационная безопасность.
Необходимость в эмоциональной грамотномти.
Полная карта эмоциональных состочний.
Отличие врослого от ребенка.

Три рождения.
Второе и третье рождение.
Второе рождение.
Ребенок взрослыц мудрый.
Эмоции и чувства.
Отрицательные эмоции.
Зависимость эмоуий от ума.
Энергетический баланс.
Инь и янь.

Тело это радость.
Душа это лбовь
Дух это творчество.

Ад - душа внутри тела, без возможности любить.

Зонв ответственности - реенок, врослй, мудрый.

[Андрей Осипов]

эмоциональная безграмотность

viewtopic.php?p=889647#p889647

.. эмоциональная грамотность..
.. это умение самостоятельно принимать решение..
.. какую эмоцию и когда включать..

.. это не просто смех.. удивление.. радость.. раздражение.. гнев..
.. это осознанный смех.. осознанное удивление..
.. осознанное раздражение.. осознанная радость или осознанный гнев..

.. эмоциональная грамотность это высшая степень зрелости..
.. и даже если тебе легко и весело.. то это будет взрослая осознанная весёлость и лёгкость..
.. одобренная.. утверждённая .. светящаяся мудростью и статусом..
.. а не просто какие нибудь там хихоньки да хахоньки..
.. неосознанные детские танцульки-веселушки..

Да. Именно так. Только не будет никакой весёлости и лёгкости без эмоциональной грамотности. Потому как эмоциональная безграмотность это запрет на некоторые эмоции, на некоторые энергетические движения. когда человек осознанно запрещает себе или просто не знает, что так можно, некоторые эмоции. И на этот забор уходят все силы... и не на радость, ни тем более, на любовь сил уже не хватит. Ну, если только на себя любимого наберётся, не более...

Так и останется калекой на всю жизнь, не разрешая себе ни разу согнуть ноги в коленях... он же несгибаемый человек ...

[Андрей Осипов]

Эмоциональная безграмотность имеет несколько особенностей.

1 - невозможность различать(знать о сврем нахождении в них) свои длительные и короткие отрицательные эмоции, страх, гнев, обиду, вину, жадность... Эмоционально безграмотность люди окончательно закрепляются в слепоте к своим эмоциям (энергетическим движениям) к 21 году. После этого возраста, после освобождения от семейного эгрегора, после выхода наружу, в мир, в 21 год - психотип уже не меняется. И слепые зоны эмоций на остаются на всю жизнь. Никакая логика тут не помогает, скорее наоборот, обычно люди прячут свои эмоции от себя и других именно за логикой.

2 - при попытке усилием, воли, физической силы исправить ситуацию, человек, находящийся в отрицательных эмоциях только усугубляет, ухудшает положение. Как свое, так и чужое. Т.е. все его физические и волевые усилия и попытки исправить ведут только к тому, чтобы ухудшить положение. Именно об этом написано, что "Благими усилиями устлана дорога в ад".

[Андрей Осипов]

3 - человек, находящийся под влиянием отрицательных эмоций видит и воспринимает только иллюзии ума, а не реальность. Т. е. человек верит в явную ложь, в обман, и даже защищает его, отказываясь от предложений узнать истинное положение вещей. Человек под влиянием отрицательных эмоций активно защищает иллюзии ума, домыслы, ложь, в которую он верит. При этом он отвергает все предложения узнать правду. Домыслы о другом человеке или ситуации выскажет, а на предложение познакомиться поближе с реальным человеком или ситуацией, ответит что ему уже неинтересно.

Дaвай егo вмeсте спрoсим oб этoм?

Мнe этo, кaк бы нe нужнo...
Емy сo мнoй вcё яcно, a мнe - c ним...))

Хотя реальность не ясна ни одному, ни другому. Конфликт и противостояние продолжаются, каждый борется со своими ветряными мельницами.

И тут не важен что происходит, кто прав. Важно

мнe вcё рaвно, Андрeй...
и в этoм разбирaться нe cтану... бecполезно... люди одинaковы... им дo aльтруизма кaк мoeму кoтy Пaшкe дo лyны...

...и пoка люди нe дoйдут дo днa свoeго эгoизма и нe развeрнутся вoистину к бoгу в свoём aльтруизме, ничегo нe бyдет пo другoму...

слить свои эмоции. Мышления как такового здесь нет.


Человек, не умеющий различать свои отрицательные эмоции,
не может отличать реальность от иллюзий ума. Мало того, он свои иллюзии будет защищать всеми доступными способами, как самого себя. "Логика" является одним из таких средств.

[Андрей Осипов]

viewtopic.php?p=879282#p879282

Между прочим, вчера перед сном я реально думал, как чужие кодировки проникают в мышление,
после чего вы начинаете создавать мир по чужим шаблонам.

Ведь для того чтобы осознать мысль автора (тот же Grigorii) нужно принять его допущения, а там конь не валялся...

Мысль?
Идея?
Мысль часто не так важна как эмоции, являющиеся источником мыслей.. Мысль часто сложно "выловить", в отличие от эмоции. Для большинства взрослых людей определяющим является эмоциональный фон, эмоции, неосознаваемые автором, а не идеи. Именно эмоции являются источником мыслей жля взрослого человека и определяют цели и направление мышления.

Навязываемые "кодировки" проникают в сознание через отрицательные эмоции. Именно они являются "воротами" для программирования подсознания. Эмоционально грамотному человеку достаточно легко различить и заметить попытку проникновения, как по самим эмоциям, так и по эмоциям пытающегося проникнуть автора мыслей.

Различать попытки и цели агрессивного и деструктивного воздействия по анализу отрицательных эмоций гораздо проще, чем по анализу мыслей и идей, так как вариантов мыслей бесчисленное множество, а вариантов отрицательных эмоций совсем немного. Некоторых авторов достаточно прочесть первые строки...

Отрицательные же эмоции авторы прячут как от других так и от себя в большинстве случаев за логическими рассуждениями и анализом. Поэтому напоказ чаще всего выдаются идеи и утверждения, а про эмоции автор говорит что их у него не существует. Хотя по тексту хорошо видно как и чем автор фонит. Дальше можно и не читать...

[Владимир Есаков]

Обществом к своим членам во всякие времена предъявляло различные требования к бытовому общению и профессиональному взаимодействию. Словом грамотность можно описать обязанность «понимать и быть понятным другому». Ныне под широко понимаемым словом грамотность принято разуметь способность соблюдать правила какой-либо деятельности.
В нашей стране был краткий двенадцатилетний срок попытки перехода к массовой психологической грамотности, когда в период с 1947 по 1958 года в школах преподавалась психология как самостоятельный учебный предмет. С 1953 года со сменой власти на место идеологии воспитания в человеке творца пришла идеология создания потребителя, которая выродилась со временем в иждивенчество предполагающее общественный инфантилизм. И теперь не малая часть сил общества тратиться на психологическое просвещение взрослых и помощь в социализации. Если в восьмидесятые годы слово психотерапия было чуть ли не приговором психической нормальности индивида, то сегодня слово психолог это бытовая норма. Как же случилось так, что вопросы бытовой коммуникации человек будучи взрослым должен выяснять в кабинетах и интернетах, а из привитых с рождения семейных традиций, из опыта детского сада и школы…

[Владимир Есаков]

Эмоциональная грамотность призвана восполнить пробел начального психологического воспитания взрослых качеств людей. Она подразумевает собой способность осознанно воспроизводить своим устойчивым эмоциональным поведением правила нормальных человеческих отношений. Не просто верно устанавливать, поддерживать и прекращать связи, а и сознавать основные ошибки движений психики, распознавать конфликты собственных чувств с эмоциями другого человека.

[Владимир Есаков]

- Кто устанавливает общественные нормы и правила поведения? Мораль это в конечном счете консенсус общества, суд истории, который выражается в идеологии государства в практике образа жизни общества. Нежизнеспособная мораль поглощается жизнеспособной, сколь бы примитивной она не была. Главный для двух людей это ближайший общий авторитет. А в случае самого себя это внутренние авторитеты.
- Поэтому так важно единство представлений в главном, чтобы авторитеты в обществе для разных его членов в конечном итоге совпадали. Чтобы, как нормы сообщений заложенные в устной речи понимали все члены общества, так и нормы психического общения заложенные в правилах темперамента народов были понятны и легко воспроизводимы. Отсюда следует возрастающее значение эмоциональной грамотности в современных реалиях разрозненности международных общественных авторитетов и не связанности, а то и противоречивости, представлений о должном.
- Следует осознанно вернуть авторитетность заключающуюся в порядке следования триединству: ребенок, взрослый, мудрый. Мудрость народной души, которая была оставлена конфликтом отцов и детей, должна снова занять своё подобающее место в сознании подрастающих взрослых.

[Владимир Есаков]

Рождение это явление родящегося из родящего в результате процесса вынашивания. Для формирования тел нужна подходящая среда и время на формирование. Для рождения тела человека уже способного на независимое от утробы существования требуются родители и срок в девять месяцев. Для рождения независимого духа человека, известного со времен Иоанна Крестителя как второе рождение (а в иных традициях как просветление, или окончательная реализация) требуется человеческое общество и срок более тридцати лет. Интересом же данной работы является третье рождение, которое по порядку должно идти вторым номером в череде возможных человеку рождений: ребенком, взрослым, мудрым. Ранее оно было известно как инициация подростков во взрослую жизнь. Сроки в разных обществах варьировались, но строго соблюдались в качестве точно определенных временных рамок. Сейчас этот возраст у нас зафиксирован в 21 год. Когда человек обретает все права и обязанности взрослого.
Какая же материнская среда необходима для формирования из ребенка взрослого человека? Это семья. Именно в семье формируется и рождает душа (психика) взрослого человека. Если устойчивость психики к реалиям взрослой жизни не сформируется в должный срок, то как и раньше, не сдавшие соответствующий экзамен навсегда поражались во взрослых правах, и теперь поражаются в своих возможностях полноценной жизни взрослым. Только это не фиксируется так жестко как прежде. Про не ставшими взрослыми людях говорят - «взрослый ребенок», не приспособленный, наивный... Если им везет оказаться в благоприятной среде, то они могут жить приличной взрослой жизнью, с поправкой на иногда встречающиеся слабости. Если же среда не благоволит, и времена трудные, то «большие дети» сильно страдают от своей недостаточной обученности взрослому поведению. Современное общество с пониманием относится к таким людям, организуя для них соответствующую психологическую поддержку. Но чем удачно лечить болезнь, её лучше не допускать предупреждая крепко сформированной устойчивостью здорового иммунитета.
Что для этого необходимо известно - подходящая среда и своевременность, значит искомое лежит в области современного метода, которым можно надежно пользоваться рождая взрослых.
Эмоциональная грамотность как раз и является таким формирующим пособием для успешного освоения основных психических правил по которым строится будущая взрослая жизнь.