Владимир Есаков

[Владимир Есаков]

Ясно же чей.
Одной из твоих обезьян, что зачахла и издохла без солнечного света, движения, общения, и подходящей пищи.

Не место твоей обезьяне человек в шкафу!
Не там её место.
На цепи, в клетке, ... а лучше-то в саванне... Вот где она чувствует себя как-то нормально.

Как носить с собой саванну, вольер или цепи?
А как ты носишь в себе шкаф с покойниками?
Мастер по ношению грузов за работой.
Почти так же, но добрее носить, со знанием дела.

Этому обучают, - эмоциональной грамотности.
Дать аду, страстям, теням своей души, им причитающееся место, а недолжное в душе не таскать ни годами, ни ... совсем не таскать короче

[Кнопка]

Легко сказать не таскать, а если таскается....

[Fokusima]

Легко сказать не таскать, а если таскается....

.. тогда таскаться нужно с удвоенным плэзиром..
.. для получения двойной сатисфакции от процесса..

[Владимир Есаков]

Легко сказать..

Некоторые вещи и сказать, сформулировать трудно.

не таскать, а если таскается....

Эти движения, таскать и не, образы ненужные. Нужный образ я назвал ранее, дать причитающееся место скрытому для его жизни. Не подавлять своего внутреннего ребенка, а дать ему способ жить. Он всё еще жив собой, ребенком, ничуть не повзрослевшим. И таким и будет жить, если будет
Делом, делами заниматься стоит радующими, а не только любимыми и должными.

[Владимир Есаков]

Осознанность и сознательность

Модное слово осознанность всё еще в моде, посему эмоционально всяко заряжено, и говорить о ясном понимании его пока рановато,.. но, кажется мода непостоянна
В каком же смысле различаются эти понятия?

Из животных осознанностью обладают, например, дельфины. Они узнают в зеркале именно себя, подобно ребенку двух лет.

Неудивительная способность человека и осознать себя, например, из своего поступка.
Разбил вазу, понятно вроде, что ты разбил, не сама она разбиться решила, самоубийца эдакая.

Сознательность же берет планку выше.
Она достает в своей основе до нравственности, прививаемой подрастающему человеком с помощью морали.

Разбита ваза:
- случайно
- нарочно
- не разбивал

Сознательность предполагает собой еще и моральную оценку поступка, что обычно недоступно ребенку двух лет. А дельфина, кстати, не спрашивали о его сознательности? И. Нужна ли дельфину сознательность?
Нет, дельфинам сознательность без надобности. Они не могут поступать несознательно. Плохо, если совсем по-простому сказать.

Следущей ступенью развития человека сознательного является предосудительность, способность заранее полагать, на перед, моральную оценку задуманного собой поступка.

К эмоциональной грамотности это имеет такое, прямое отношение.
Сознательному взрослому человеку её осваивать даже если и трудно, но возможно со ступени сознания выше. Чем у человека лишь осознающего что, что-то в его жизни с поступками окружающих, и его, не так. Не так они эмоционально положительно заряжены, чтобы можно было ими уверенно удовлетвориться, и насладиться с любовью, и радостно

[Henessi]

Осознанность и сознательность

Вова, прекращай эти филологические игры со словами. Смотри в корень, Вова. В словообразование.
Старайся мыслить шире, не расщепляйся на ньюансы.

[Владимир Есаков]

О детях, о детях ты, Андрей, маловато помышляешь. Как-то они стороной тобой обходятся, а ведь твоя поэзия их коснется в свое время пронзительным откровением.
Я-то попроще пронзителен вон, всё еще Вова
А куда от себя такого игруна в слова подеваться. Приходится играть. Не наигрался еще..
Хотя, с другой стороны, ну, просвещение и просвещение. Светит же кому-нибудь. Мне, вот, светит

[Henessi]

.. но я свою "изобразительную филологию".. стараюсь использовать как синонимический ряд..
.. для дополнения и расширения значений.. не для расщепления и разделения..
.. первым в эти игры начал играть Джидду Кришнамурти.. потом продолжил Ошо..

.. возьмём типичный пример.. берутся два синонима..
.. скажем: свобода и независимость..
.. и начинаем их разводить по разным углам..
.. в итоге получается что эти слова совсем разные.. противоположные по значению..
.. это и есть интеллектуальные филологические игры..

[Андрей Осипов]

.. скажем: свобода и независимость..
.. и начинаем их разводить по разным углам.

Так это один и тот же процесс, только рассматриваемый с разных сторон. И вопрос стоит не в выборе между одним и другим, такой выбор возможен только на словах, но не в реальности. В реальности же поиск своей точки баланса между ними. А различать стоит .. с обоих сторон..

[Henessi]

.. понятно.. что вся эта изобразительная филология в словах..
.. просто упражнения для ума.. как судоку.. или шахматные головоломки..
.. в этом нет ничего плохого.. просто нужно называть это своими именами..
.. к чему то духовному.. никакого это отношения не имеет..
.. и никаких последствий не влечет..

[Владимир Есаков]

К духовному?
Я вроде прямо пишу, что предназначается для детей, или взрослых детей.
К моему духовному, как я понимаю духовное, это, пишущееся, имеет прямое отношение.
Я такого духа исполнен, то есть, и такого.
А с философствованием своим согласен лишь в части доморощенности.

[Henessi]

.. мутный ты какой то.. Вова..
.. нет в тебе ясности ума..

.. вот выключат свет.. картинки свои в темноте смотреть будешь.?
.. не пробовал извлечь и уявить в себе этот свет..
.. через сновидение.. или тебе извлекать и уявлять нечего.?
.. всё электричество в набор текстов уходит.?

[Владимир Есаков]

Ты в свете своего прожектора, моей лампочки не видишь. Тебя можно понять.
А пробовал я, если и не много, то для меня достаточно. По поговорке, всё испытывайте, - доброго держитесь.
Не всё и опробованное хорошим, можно использовать.

[Henessi]

Ты в свете своего прожектора, моей лампочки не видишь.

.. дурак ты.. Вова..
.. тот свет.. не может быть моим или твоим..
.. картинке на экране могут.. а освещение нет..

[Владимир Есаков]

Дурак, о точно! Дуракам, из запрещаемого умным, многое дозволяется, умными же

Если свет от приборов не наш, то приборы хоть признал, нашими.
Ты красиво, и "ясно" излагаешь. Ты. Я от тебя свет принимаю, не от самого света.
Или точнее так. От Самого Света, принимаю свет из тебя - светом, как бы не от тебя.
Мне нравиться
Я очень рад любимому тобой.

[Henessi]

.. хрень какая то..
.. разваривай свою кашу сам..
.. Вофчик..

[Владимир Есаков]

Эмоциональной грамотностью человек обретает способность правильно расстраиваться.
Собственно само расстройство человека уже по-правилам, ведь оно дает сигнал. А сигнал это сообщение, что-то заранее осмысленное, и происходящее по некоторым правилам сигнализирования. Как-то устроенное.

Что обнаруживается расстройством:

1. Текущее ненормальное состояние психики.
2. Прежнее нормальное состояние.
3. Перетекание из текущих переживаний в прошлое и обратно без задержки.

Кого обнаруживает расстройство:

1. Себя переживающего.

2. Себя переживавшего другого себя.

3. Себя перетекающего, превращающегося.

Эмоциональной грамотностью человек получает возможность обнаруживать себя наблюдающего за собой же, без выпадения в шизофрению, то есть лишь двойственность.

Для большинства людей не обнаруживается острой необходимости становиться эмоционально грамотными ввиду кратковременности их расстройств, или возможности снизить интенсивность расстройства внешними воздействиями:
- вещества: пища, лекарства, наркотики
- эмоциональные костыли - игры, перенасыщенное общение
- иллюзии, принятие чужих мыслей за свои
В распоряжении эмоционально неграмотного человека вся индустрия безмерного потребления и оболванивания.
Потребляются пища, впечатления, идеи.
Оболванивание, посредством псевдорелигиозных, и псевдопсихологических знаний, осуществляется как отдельными "гуру" так и корпоративно.
Но если разрушение это только одна из сторон творчества, то есть кого-то разумного, то очевидно, что безграмотность порождается заинтересованными в ней.
То что вводит, как дверной проём, по обращении назад - выводит наружу.
И выход, выводящий из обнаруживаемого положения, прост по аналогии.
Поиском грамотных учителей, и обращением себя в ученика искомой грамоте.
Ищите своих учителей и эмоциональной грамотности, они есть. Иначе вы бы не читали "хвалы вашим расстройствам"

[Fokusima]

Сознательность предполагает собой еще и моральную оценку поступка,

.. это не сознательность.. это совесть..
... она слишком много знает.. чтобы в ней обрести убежище..
.. Адам и Ева были такими.. пока не познали стыд..
.. и знание что есть плохо.. и что есть правильно..

[Владимир Есаков]

Совесть. Подходящее слово, согласен.
У меня словесная конструкция для наглядности. О со знание. Со знат ельность.

[Владимир Есаков]

http://forum.bezmolvie.ru/viewtopic.php?p=774804#p774804

Нет разницы между субъектом и объектом...

Но в тексте ты их таки разделил
Если Вселенная и Мир живые, то кому-то, живому. Значит это не объект, а субъект, рассматривающий какие-то предметы, части Вселенной или Мира. По обращении ко Вселенной и Миру напрямую, как бы лично, отношения складываются субъект-субъетные.