Кого мы называем учителем?

[Дровосек]

Учитель есть жизнь сама,
места в ней всему до хрена.

[laysi]

Хе-хе учитель может и Жизнь, но ты не ученик жизни...скорее уж ученик Смерти...)))) а в смерти места в ней всему до хрена.)))))

[Дровосек]

Конечно до хрена,
коса для тебя уже заточена.

[laysi]

Есессна ещё с рождения...а в смерти уже заточенна жизнь...)))))

[Дровосек]

Между жизнью и смертью нет границ,
ну разве что дефис.

[Андрей Осипов]

Повторяю...))) Просветленный не возьмется за что-то, за какое-то дело, за то, в чем он не видит толку, смысла, за то, что он считает пустым.Святой берется и делает пустоту чем-то...наполняет ее сутью, которой впоследствии пользуются все...

Блин...ты говоришь Арджуна ну просто нереальные вещи...))))Просветленный не возьмется за что-то, за какое-то дело, за то, в чем он не видит...это просто НЕ-РЕ-АЛЬ-НО...тогда он просто не просветлённый...такой же слепой как ты и я...)))) просветлённый берется и делает пустоту чем-то...наполняет ее сутью, которой впоследствии пользуются все...это МЫ НЕ ВИДИМ...это ДЛЯ НАС она пустота...просветлённый...осознанный...святой - это особое состоянию души...они лишь ПРО-ВО-ДНИ-КИ...поэтому через них творит Сам Всевышний...

По сути - все это происходит не только с взрослыми людьми, но также и с детьми. И вообще с/между разными людьми и без просветления и все время.. Когда взрослые люди "делают пустоту" ,"наполняют пустоту сутью" для ребенка, обучая его.

[Арджуна*]

Андрей Осипов, попутешествуйте по другим странам...там многое чем живут люди в России, просто не существует...более того, они не желают делать из "пустого" то, что сделали из него наши родители.
Выводы?

[Андрей Осипов]

Андрей Осипов, попутешествуйте по другим странам...там многое чем живут люди в России, просто не существует...более того, они не желают делать из "пустого" то, что сделали из него наши родители.

Согласен. Но количество того общего, что существует созданным и пустоты родителями - гораздо больше.

Выводы?

Тут я не понял
"Родителями и миром"?
"Из Пустоты"?

[Арджуна*]

Родители и 70 лет тоталитаризма, политики... создали из пустоты множество психологических препятствий и наворотов, ну и "богатств" конечно тоже
Но...Когда передают полезное и хорошее - вопросов нет, а вот когда передают препятствия, рожденные в условиях того времени - то как-то не очень это полезно и нужно.

[Levis]

.Когда передают полезное и хорошее - вопросов нет, а вот когда передают препятствия, рожденные в условиях того времени - то как-то не очень это полезно и нужно.

На мой взгляд - всё передаваемое нужное и полезное. Весь вопрос для чего!

Мир устроен очень грамотно и гармонично, но эта гармония или логика этого мира не лежит на поверхности. Нужно приложить усилия, чтобы это понять...

[laysi]

По сути - все это происходит не только с взрослыми людьми, но также и с детьми.

Врядли...дети пусты, от этого чисты...и по этому НЕВЕЖЕСТВЕННЫ...они воспринимают мир без критики...так как у них нет критериев, опыта и они полностью в доверии...возможно, они даже не ведают страха...именно по этому УЧЕНИКА, именно УЧЕНИКА сравнивают с ребёнком...не унижая, а сравнивая как подобие...УЧЕНИК ПУСТ....иначе это уже не ученик...))))

Когда взрослые люди "делают пустоту" ,"наполняют пустоту сутью" для ребенка, обучая его.

Обучая?...врядли...скорее делают подобие себе...

[Арджуна*]

На мой взгляд - всё передаваемое нужное и полезное. Весь вопрос для чего!

Мир устроен очень грамотно и гармонично, но эта гармония или логика этого мира не лежит на поверхности. Нужно приложить усилия, чтобы это понять...

Мир - да...согласен.
Но вот отношения людские?
Или...Можно согласится, например, что Гитлер изрядно почистил мир от...и показал чего нужно избегать в будущем....Наверняка можно согласиться, с тем, что Чикатило заставил многих неразборчивых людей задуматься об излишнем доверии к незнакомцам...Можно еще согласиться с тем, что тысячи детей не зря умирали с голоду в Африке, и из этого становится оправдана логика производства стерилизующих вакцин, дабы нищие вообще не размножались...контроль за рождаемостью тоже необходим...
То есть кто-то решил по своему усмотрению кому жить, а кому нет?
Увы, это логика и гармония не мира, а людская...
Мы об этом с Андреем говорили, Levis

[хохол*]

Святой - другое.

Какое?

[хохол*]

Можно согласится, например, что Гитлер изрядно почистил мир от...

Да лузер он, в этом отношении, глядя на сегоднешнее положение...

[Солнышко]

С моей точки зрения Учитель должен обладать двумя качествами:

Обучаться быстрее учеников.
Иметь ментальную модель (понимание) и практический опыт в сфере, которой он обучает.

Как сказал мой любимый одноклассник Вячеслав Старков про себя, чего греха таить: век живи - век учись, а дураком помрёшь.

Учительство по сути - ограничение и хорошо когда это оправа драгоценному каменью, правильней быть добрый пример: с каждого по способности, каждому по потребности или в определённый период времени улавливается-усваивается-задействуется именно своё...

[Adapter]

Считаю удачей наблюдать такие диалоги.

[Levis]

Увы, это логика и гармония не мира, а людская...

Вопрос всегда один и простой - суть твоего отношения к происходящему в твоей жизни. Если причину ты видишь во вне, это одно отношение и одни действия, если находишь причину в другом месте, то и отношения и действия будут другими.

[Арджуна*]

Вопрос всегда один и простой - суть твоего отношения к происходящему в твоей жизни. Если причину ты видишь во вне, это одно отношение и одни действия, если находишь причину в другом месте, то и отношения и действия будут другими.

Да само отношение к чему угодно, неважно... внутреннее это, или внешнее - решает очень и очень многое.... ну практически все.

[Levis]

Так в чём вопрос то?

[Арджуна*]

Так в чём вопрос то?

Вопрос всегда один и простой - суть твоего отношения к происходящему в твоей жизни.

ЧТО-ТО МНЕ ЭТО НАПОМИНАЕТ))))