Новый взгляд на историю с точки зрения математики.

[Levis]

Фильм посмотрите и тогда поймёте о какой науке и почему говорят авторы данной разработки.

Закон Ома не зависит от потребностей групп людей и авторы данной разработки стремятся к тому же.

[хохол*]

это таакой метод, который временно удовлетворяет текущие потребности некоторой группки людей?

Это медод, который неизменен, несмотря на мнения...

[хохол*]

levis, я просто хорошо знаю, как делаются такие фильмы и индикатором для меня служит то, что их поклонники не в состоянии ничего вразумительного передать своими словами, хотя и свято верят в просмотренное...

[Levis]

всё это работает совсем по другим законам

И ты готова их озвучить?

ты понятия не имеешь ЧТО ИМЕННО я делаю

Говорю о том, что вижу. Да вижу не много, но твой подход виден. Допускаю, что ошибаюсь, но что это меняет? Где твои научные результаты? Да и не только научные... ты приписываешь себе изменения во мне и это для тебя то же наука? Я же говорю, что меняюсь вопреки твоим методам, а не благодаря...

[Levis]

и индикатором для меня служит то, что их поклонники не в состоянии ничего вразумительного передать своими словами,

Хороший индикатор, согласен. Но объём информации уж больно большой. Можно к примеру остановиться на таком примере из множества приведённых несоответствий. Ребята выписали из всех возможных источников даты затмений и по этим датам получалось, что луна вращалась за все эти годы с оооочень разной скоростью, что наверняка не правда.

[хохол*]

Но объём информации уж больно большой.

А это один из методов и причина того, почему я не люблю спорить с фильмами.
Они дават зрителя как вербальной, так и зрительной информацией, он просто не успевает критически её оценивать и идёт лёгким путём — воспринимать только выводы.

Но, поскольку Вы привели конкретный пример, на нём и сосредоточусь.

Ребята выписали из всех возможных источников даты затмений и по этим датам получалось, что луна вращалась за все эти годы с оооочень разной скоростью

Если бы ребята выписали каждую пятую оценку по математике учеников всего класса, то толучилось бы, что обучение математике в этом классе ну оооочень уж не стабильное.
Не забывайте, что затмения видны не на всей поверхности земли. Вот недавно в Китае было очень красивое кольцевое затмение, а мы его даже не видели.
Потом вспомните, что далеко не все записи человечества одинаково хорошо сохраняются в силу различных причин.
Ну и наконец, сделайте поправку на то, что если описание делалось по памяти, а то и вообще со слов, оно могло не отразить точной даты затмения. При этом нередко затмения могут "появится" в силу легендарного мышления, чтобы усилить описание какого-либо события.

Ну а если подитожить, то ненужно операться на среднюю температуру по больнице.

P.S. Я уже не говорю о том, что нам мало известно, что именно выписывали "ребята" и что у них на самом деле получилось...

[хохол*]

Ну, сменим э-э-э тему...
Так что по сути этой математической Санта-Барбары скажите?