МЫСЛИ И СЛОВА

[навигатор]

Он, скорее, защищается... Боевая стойка...

- всё-равно хороЩ

Почему хоро"Щ"? Что тобой движет изменять литеры в словах?

Почему хоро"Щ"? Что тобой движет изменять литеры в словах?

- акцент...

Хотя здесь иная тема, но все же... Что ты хотел им выразить?

- отношение....

Да ну тебя, все равно не признаешься...

- почему -же? просто не хотел разжёвывать, намеренно..... акцентировал отношение - понравилось....жук хорош.... когда расшифровал - стало не интересно.... Это знаешь как есть композиция шрифтовая, где букафы играют роль элементов, слагающих компоуз....

Компоуз, это, конечно хорошо, но букафы появляются и в других местах, не только на друготах жука-оленя, хотя примакуки уже давно отпали за ненадобностью примакоков....

ваАщетА, типа, дизайнер по одному из своих образований.... мнУ без компоУза никак....

аберрации...

- не ругаЙсИ.... . Я, как Задорнов, предпочитаю русско-язычные эквиваленты....

Ругаться - тоже пришло издалека, так я чувствую... Не русское это слово и не из Украины и не из Белоруссии оно родом. Но влилось, захватило мысль, территорию, создало оборону.... Да и сколько таких слов... АБЕРРАТОРОВ....

[Asta-Lavista]

Слово есть очарованная Мысль, Мысль заключенная в оболочку формулировок.
Пишущий заключает в слова свой опыт синтеза и анализа жизни, но Читающий слова не видит опыта, который хотел передать пишущий, потому что опыта в словах НЕТ!, а есть индивидуальное понимание как и где найти и приобрести этот опыт.
Так найди же его Ищущий! главное начать Поиск, остальное приложится.

[навигатор]

а есть индивидуальное понимание как и где найти и приобрести этот опыт.

Вряд ли оно всегда есть, но тот, кто пытается найти рано или поздно все равно найдет...

[Хоссэ]

Вряд ли оно всегда есть, но тот, кто пытается найти рано или поздно все равно найдет...

Да и в автономном режиме (почти всегда) этот опыт всё равно будет ложным и придётся пилить сук на котором сидишь, что поделаешь если человеку зачастую милее такие находки.

[DK]

Слова не могут дать знание. Все слова нужны только чтобы подтолкнуть к практике. А уже практика может дать знание.

Из книг и учений невозможно получить знание так же как невозможно насытиться тортом изображенным на фотографии. Книга может объяснить как испечь торт, но она не может дать сам торт и не может его заменить. Печь его все равно придется практически. Слова и учения всего мира не могут сделать тебя просветленным. Только практика.

[хохол*]

Слова не могут дать знание.

И слова, и книги дают нам знания, но проверить их, действительно, можно только на практике.

[Ладья]

И слова, и книги дают нам знания, но проверить их, действительно, можно только на практике.

Скорее, они дают нам информацию, а не Знание, а также способствуют развитию образного мышления и расширяют кругозор. Знание же в нас самих.

[хохол*]

Лодка, по Вашему информация это не знание или знание не информация?

[DK]

И слова, и книги дают нам знания, но проверить их, действительно, можно только на практике

Проверка лишь капля в море. Основное знание - это скрытая часть айсберга о которой не упоминалось в словах и которую открываешь только в практике.

[Ладья]

Лодка, по Вашему информация это не знание или знание не информация?

Нет, это не одно и тоже. Имеется различие. Если есть желание - поищите, хохол.

[навигатор]

милее такие находки

Это не находка. Интереснее то, что людей толкает это делать. Здесь вряд-ли многие могут ответить...

А уже практика может дать знание.

Да, существует последовательность - информаця - внимание - действие - знание - опыт. Вначале может быть слово.

Основное знание - это скрытая часть айсберга о которой не упоминалось в словах и которую открываешь только в практике.

Не могу не согласиться...

[Levis]

потому что опыта в словах НЕТ!

Есть, правда на часто и не в самих словах, а за теми словами, которые пишет или говорить человек. Именно поэтому тогда, когда говорит мастер вопросов не возникает (или пишет, что бывает много реже), так как слова показывают состояние человека, показывают из какого состояния человек говорит и слушатель, если может конечно, "заражается" именно таким же состоянием и восприятие идёт уже на не вербальном уровне...

[навигатор]

Почему люди избегают использовать речь для изменения реальности? Ведь от нас ТАМ ждут наших идей!!!

[Хоссэ]

Потому что ждут "ТАМ" не те, кто ждёт.

[Хоссэ]

Здесь вряд-ли многие могут ответить...

Как и вы.

[навигатор]

Потому что ждут "ТАМ" не те, кто ждёт.

Игра слов.

Как и вы.

Отвечать могут многие... Ответить могут немногие...

[Levis]

Ответить могут немногие

Ещё меньшее количество может услышать или понять этот ответ...

[навигатор]

Кто может, тот поймет. Кто не может, тот уйдет.

[Levis]

Смотря что вы понимает под словом "уйдет"...

[DK]

Почему люди избегают использовать речь для изменения реальности? Ведь от нас ТАМ ждут наших идей!!!

Потому что это не так просто. Как непросто было когда-то выращивать хлеб. Как непросто было строить укрепленные жилища против стихии. Как вообще непросто выживать в этом мире. Есть много факторов мещающих и препятствующих. Нужен высокий уровень развития чтобы уметь адекватно работать с факторами этого мира и воплощать высшее в этом мире. Это в том числе касается и использования речи чтобы творить. Нужно развитое творческое начало. Нужны творческие "мышцы" для жизни в этом мире.

Идеи "о том что все само собой и так идет как надо и ничего предпринимать не надо" в этом мире не проходят и не выживают. Если пришел в этот мир - учись жить в нем. Если же не желаешь - уходишь из этого мира.

На самом деле цель спускания высшего в материальный мир хорошо озвучена в молитве которую дал Христос - "да будет воля Твоя на земле как на небе".