Столкновение разных миров, личная трактовка.

[Андрей Осипов]

Отрицательные эмоции можно и нужно именно прорабатывать..

А что это за действо?

Что конкретно и как нужно делать человеку, чтобы проработать эмоцию?
Конкретные примеры пожалуйста .

Левис, так ты этим и занят..
Чего спрашиваешь - то?
Хорошо известный тебе пример "работы с гневом".
Праведный гнев.
и остальное:
Как работать с тем...
Эмоции и ты.
Обида.

[Levis]

Меня интересует твоя точка зрения, твои "словосочетания" на эту тему.

Тем более, что лично я работаю не с эмоцией, а с причиное её возникновения.

Ты же говоришь о работе с самой эмоцией. Что это за работа?

[Воланд]

Конечно я сразу понял Андрей Осипов, зачем ты эту тему начал. Причём начал от моего имени. От имени моего ника. Якобы хитрый ход. Никакой он не хитрый, а уж тем более не умный. Со мной - не умный (это я еще мягко сказал, очень мягко). Может с кем то другим, этот умственно-перетурбационный маневр и прошёл бы, но не со мной.
Я то тебя сразу раскусил, о чём написал ещё на первой странице темы :

Андрей Осипов СПАСИБО! Кажись я понял.

Ты наверное подумал, что я тебя благодарил за твои мысли, которые ты изложил в этой теме.
Так не за что благодарить. По мне так не за что. Кому было за что, так те тебе лайки поставили. Видимо твоего уровня форумчане.
А мне ты не по зубам. Не по уму то есть. Что я докажу, разобрав твои посты в пух и прах в своей теме под названием "Воланд в теме".
Я мог бы конечно этого не делать, но я же обещал духовному миру просвящать мир биологический. О это обещание - долг чести.
PS: А в этой теме слова моего больше не будет.
Я хотел вначале, попросить тебя закрыть эту тему, так как она начата от моего имени и без моего согласия.
Но, подумав, решил не унижаться.
Сам ты Андрей Осипов напросился, вот и хлебай теперь ситечком критику в свой адрес.
А другим будет : "... поучения урок."

[Андрей Осипов]

Меня интересует твоя точка зрения, твои "словосочетания" на эту тему.
Тем более, что лично я работаю не с эмоцией, а с причиной её возникновения.
Ты же говоришь о работе с самой эмоцией. Что это за работа?

Если тебя реально интересует моя "точка зрения", то вот тут
viewforum.php?f=174
подробные ответы на твои вопросы.
Все про работу с эмоциями, про мою точку зрения и про словосочетания. В одном сообщении ответить тебе у меня нет возможности. Слишком велик объем работ и точки зрения, в один пост не влезет никак...

[Андрей Осипов]

Конечно я сразу понял Андрей Осипов, зачем ты эту тему начал. Причём начал от моего имени. От имени моего ника. Якобы хитрый ход. Никакой он не хитрый, а уж тем более не умный. Со мной - не умный (это я еще мягко сказал, очень мягко). Может с кем то другим, этот умственно-перетурбационный маневр и прошёл бы, но не со мной.

Хорошо. Если это для тебя критично, то я исправил этот "хитрый ход" "от имени твоего ника".... С остальным разберешься уже без меня.

[Незнайка]

Безмолвие - редкий форум, где встречаются личные сознания , находящиеся в разных мирах.

мир для всех один, а вот картина мира разная... человек воспринимает одно и тоже событие по-разному, видит в одном и том же объекте разные качества, даже органы чувств работают по-разному.. одному холодно, другому тепло и так во всём на одно и то же).. вот да, как-то так)..

[Levis]

Если тебя реально интересует моя "точка зрения", то вот тут
viewforum.php?f=174

Ты конечно прав, сказав что в твоём разделе я смогу найти ответы на свои вопросы, причём на многие.

Но был простой вопрос, а именно что стоит за твоими словами: - проработать эмоцию.

Ты же меня вежливо послал. Странно это как-то Андрей...

[Владимир Есаков]

Для меня проработать эмоцию означает осуществить комплекс мер (упражнений) по самовоспитанию в области недостающей эмоциональной грамотности.
Не «протопить», а именно проработать. То есть на оценку три-четыре быть эмоционально адекватным. Осознанным в искомой трудной для личностного взаимодействия области.
Обычно, человек осваивает в процессе воспитания только те эмоциональные состояния, которые оказываются нормой для его воспитывающего окружения.
Не вообще все.
Да, косвенно, можно знать как бывает у других, соседей, иногородних, иностранцев...
Но не встречаясь с людьми лично, и не получая опыта, остается надеятся, что справишься с возникшими трудностями по аналогии с уже имеющимся эмоциональным багажом.
А не так просто во взрослом состоянии обнаружить себя ребенком в обстоятельствах, где оказывается, что былые верные эмоциональные реакции не работают.
Не вызывают должного, адекватного отклика в оппоненте.
Он явно ждет от тебя другой реакции, а ты не умеешь.
И тогда, путей не много
Или решать по-старому, но с муками (каторга) скандалов, споров и т.п.
Пробовать договориться как в детстве, выясняя по ходу дела, как быть адекватным.
Проработать эмоцию специально. У авторитета, психолога, тренера и т.п.

Тебя по адресу, Сергей, послал Андрей, а не в странность, куда ты написал.
Он только и занят, о чувствах и эмоциях пишет, и что особенно важно в их фундаментальной части.
Рассматривает по трем базовым уровням...
Базовым, это здесь на форуме мимо читающих проплывает, словно само собой разумеющееся.
Но я не встречал здесь другого более точного анализа элементарных эмоций именно в их зародышевом виде.
...

[Levis]

То есть на оценку три-четыре быть эмоционально адекватным.

Ещё раз повторю вопрос - что это за действия, которые прорабатывают эмоцию.

Не нужно воды. Конкретно делаю это и это.

Что касается того, о чём пишет Андрей и насколько это понятно кому-то кроме вас двоих, вопрос открытый для меня. Он часто пишет, что мои слова и действия об одном и том же. Однако я так не считаю. Но говорить на эту тему и прояснить эту ситуацию Андрей не хочет. Видимо считает, что он и так очень подробно всё разобрал и тут всё понятно. Но с моей, скромной,он ошибается.

[Владимир Есаков]

Как же без воды, Сергей? Так кашу не сваришь
Скажем, жалостлив человек. И.
Страдает от своей доброты.
Неумерен в пичкании других добром, ценностью на своё понимания наиценнейшего.
Как умерить своё чувство.
Выйти за границы привычного нужно.
Сознательно.
Наметить план, и сделать как запланировал.
А. Совсем не сделать своего добра.
Б. Сделать слишком его много.
В. Снова сделать как всегда.
Г. Сделать мало добра.
Какие добры могут быть неумеренными.
Уберечь кого-то.
Научить кого-то.
Накормить кого-то.

В наиболее общем виде это забота.
Она становится издевательством когда её слишком много. Или издевкой, когда лишь для галочки.
Это схема.
По деталям, прошу не в эту тему. А то заботу и жалость того гляди начнут разбирать, а не метод проработки

[laysi]

Владимир Есаков к тебе вопрос...конкретный..в теме разбор полётов...

[Levis]

Владимир Есаков - ты не ответил на вопрос.

[laysi]

Хм...а с чего ты взял, что у него есть ответ?

[Владимир Есаков]

На вопрос Вячеслава отвечу.
Вот жеж, как интересная тема прорисовалась, так занят я оказался, у друга на даче, и связь вах.
А тебе, Сергей, я ответил. Вода? Да и мутная наверное

[Владимир Есаков]

В теме "Разбор полетов" разбор сильно продвинулся, я здесь чуть..

НЕТ такого термина эмоциональная грамотность...

Этот термин ввел я. В противовес эмоциональному интеллекту. Мой точнее. Содержание конкретное имеет, в своей теме я описывал его.

А как ты можешь быть эмоционально не адекватным?...приведи наглядный пример...

Для согласования поведения, нужно признать свою ответственность, например, а её сваливает человек на другого.
Вместо того чтобы повиниться, и продолжить взаимодействие с учетом ошибки, происходит выяснение отношений.
Человек не себе неадекватен, не своему состоянию, эта адекватность без вопросов. Неадекватен конструктивному развитию ситуации, в которой не устанавливается необходимый для разрешения ситуации контакт.

Осознанным в искомой трудной для личностного взаимодействия области.

А это что за мудрёная хрень?...можно как-то более доступным языком...м?

Доступным языком хрень, это хрень, куда уж доступнее.
Осознанным в искомой, трудной для личностного взаимодействия, области.
Да, ты хорошо вспомнил про актерское мастерство. Там эмоциональной адекватности роли учат соответствовать специально.
Но роли которые накладываются на взрослого человека не всегда ему по плечу.

Обычно, человек осваивает в процессе воспитания только те эмоциональные состояния, которые оказываются нормой для его воспитывающего окружения.

Хм...персонаж не может осваивать эмоции в процессе воспитания...это всё одно что заявить, персонаж осваивает свои руки и ноги в процессе взросления, а для моторики пальцев ему требуются дополнительные занятия иначе они атрофируются...это же форменный бред...)))

Похоже ты рассуждаешь о чем-то своем.
Одни обучаются заискивать просить, другие требовать, выбивать желаемое. По-разному воспитывают.

[Levis]

тебе, Сергей, я ответил.

Нет.

Давай иначе - ты на какой вопрос отвечал?

Мой был такой: - Что конкретно ты делаешь для "проработки эмоций?

Далее ты пишешь: -

Неадекватен конструктивному развитию ситуации, в которой не устанавливается необходимый для разрешения ситуации контакт.

и что конкретно ты делаешь, чтобы стать адекватным в твоём понимании этого слова в данной ситуации?

[laysi]

Levis он не ответит...он даже пока на мой взгляд не понимает, о чём ты его спрашиваешь?

[Levis]

Если тебе это известно, зачем ты сам задаёшь ему вопросы?

[Владимир Есаков]

Например. У меня склонность к виноватости. Ответственный я товарищ
Даже когда не виноват, я занимаю эту позицию по привычке.
И вызываю у слегка разбалансированных людей раздражение.
Типа, чё ты такой приниженный.
Когда я вспоминаю о своей неадекватности, во время (с такими) взаимодействия, то стараюсь вести себя правильнее, хоть и не привычнее для себя обычного (виноватящегося).
Правильнее это увереннее типа. Прорабатываю это эмоциональное состояние.
Но, если меня продолжают «гнуть» в привычную мне сторону, дескать виноват ты всё же, а этого нет, то я и обиженным, и гневным становлюсь ради контригры.

[Levis]

Прорабатываю это эмоциональное состояние.

Как?

Что ты реально делаешь?