Текущее.

[Андрей Осипов]

viewtopic.php?p=1155964#p1155964

От вот этого что выражаю я - лезть в эти энергии которые могут выглядеть как жадность, жестокость и тому подобное.

Они так выглядят

для окружающих. Они могут спутать и обязательно спутают если нет готовности. Если ты готов - это проведет тебя через дверь, если сунешься в это раньше времени когда реальной готовности нет - лазеры на входе покрошат тебя в фарш. Добро и зло не отличимы снаружи. Но стражи у двери видят твое нутро и если оно не правильное - тебя не пропустят и это будет выглядеть как катастрофическая гибель.

Чтобы пройти через эту дверь - нужно иметь дерзость если реально имеешь основания. Но если имеешь дерзость без оснований - тебе кранты.

Например на совещании в круг коллег - имеешь дерзость заявить - вы предлагаете полную хрень, я знаю как сделать лучше. И если ты реально сделаешь лучше - будет профит. Но если ты заявил а по итогу не справился - тебе кранты. Вы ограждаете от этого людей потому что это риск. Но это мой путь. И это правильно - честно сказать о риске. я вовсе не скрываю что это риск. Это путь не для всех. Но есть те кто это выберет.

Не, не они, а она... одна энергия и одно направление...

Страх.

И суть тут вот в чем. Да - это риск. Но это необходимо. Если не решится вообще никто - кранты всем. Решается 1%. И только благодаря этому 1 проценту вид еще не вымер.

Тотальное избегание рисков - это гарантированная гибель. Иного не дано. Бог не дал нам спасения без риска. Гарантированного спасения не сущесвует. Любой поиск гарантированного спасения - поиск того чего принципиально нет. Но есть шанс.

И еще есть Бог. Это аномалия. Чем больше доверяешь Богу и чем больше полагаешься на его помощь - тем больше магии. И тогда появляется нечто больше чем шанс.

С остальными ты еще не знаком.
Мало того, уровень страха тобой еще не освоен. Ты еще не знаком с его

противоположным полюсом.

.
viewtopic.php?p=1155972#p1155972

На самом деле становишься эффективным. Успешным.

Эффективные и успешные находят время на зал с раздевалкой, душем и нормальным железом.

Это не находят а теряют время.

У меня реально каждая секунда на счету.

У меня реально каждая секунда на счету.

13657 сообщений на форуме.

Ух б.л.ят.ь! Да ты калькулятор! что ещё у меня посчитаешь? Короче иди на х.у.й. [тяв].ва.ют эти обиженки.

Предупреждение: Andrew Lever 28 окт 2026, 18:10
Причина: Это предупреждение, относящееся к следующему вашему сообщению: viewtopic.php?f=66&p=1155993#p1155993.

Не ну реально поражает способность некоторых пенсионеров считать сколько чего у других в карманах. Старый пеpдун бл...бухучет вонючий.

Предупреждение: Andrew Lever 28 окт 2026, 18:10
Причина: Это предупреждение, относящееся к следующему вашему сообщению: viewtopic.php?f=66&p=1155994#p1155994.

Гoвнo бомжеобразное. Это точно не тот Миха. Блин как я так обознался.

Предупреждение: Andrew Lever 28 окт 2026, 18:10
Причина: Забанен за 3 предупреждения. Причина последнего предупреждения: Это предупреждение, относящееся к следующему вашему сообщению: viewtopic.php?f=66&p=1155996#p1155996.

Нет ничего плохого в том чтобы искренне выразить бомжу и алкоголику своё презрение. Я выплеснул и мне сразу легко. Это экологично. Не понимаю я дурацких философий про терпилово.

Предупреждение: Andrew Lever 28 окт 2026, 18:11
Причина: Это предупреждение, относящееся к следующему вашему сообщению: viewtopic.php?f=66&p=1156000#p1156000.

А про остальные "отрицательные эмоции" и говорить нечего. Пока ты о них только слышал. И пока еще играешь в игру своих родителей...

[Андрей Осипов]

viewtopic.php?p=1155502#p1155502

Да, нужно принять как факт что люди ОЧЕНЬ разные. Настолько очень что это не загоняемо в простые схемы в принципе. Людей можно понимать живым умом. Не схемами а тем природным умом которым нас наделил эволюция. Но это всегда будет невербализуемое понимание, невысказываемое, не описываемое в виде схем и классификаций.

Людей понимать можно. Но описать это в книгах невозможно.

Что постоянно делаю я - это пытаюсь расшевелить в людях вот это уснувшее естественно природное данное им эволюцией. В условиях цивилизации оно инвалидизируется и утрачивается. А я пытаюсь стимулировать в тех у кого еще возможно что-то оживить. У меня нет классификаций и методологии которую можно было бы описать. Но я просто вижу и действую.

Это невозможно загнать в учебники. Но если что-то удается хоть чуть чуть поправить в моменте - это имеет надежные и фундаментальные последствия. Гораздо более надежные и фундаментальные чем то что дают учебники. Маленькие сдвиги, но надежные и фундаментальные - которые сохранятся после распада физических тел и превращения всех учебников в труху. Именно из таких очень маленьких сдвигов и состоит эволюция. Из микроскопических. Учебники хотят всех сразу довести до окончательной нирваны но по итогу не дают даже маленьких сдвигов. А я специализируюсь именно на микроскопических но реальных, надежно закрепляющихся сдвигах.

Хороший текст, очень хороший.
Но подростковый, текст только начавшего путь...
Сделавшего шаг, но очаровавшегося своими первыми результатами...

Это похоже на ребенка, которого научили заводить машину, начинать ехать, но не познакомили с остальным... а он впечатлился и рванул...

viewtopic.php?p=1155502#p1155502

Да, нужно принять как факт что люди ОЧЕНЬ разные. Настолько очень что это не загоняемо в простые схемы в принципе. Людей можно понимать живым умом. Не схемами а тем природным умом которым нас наделил эволюция. Но это всегда будет невербализуемое понимание, невысказываемое, не описываемое в виде схем и классификаций.

Людей понимать можно. Но описать это в книгах невозможно.

Полнстью запихнуть в слова да, не получиться. Слов и картинок совершенно недостаточно. Голая информация, теория не проходит. Но назвать основные понятия и нарисовать карту можно. Ее описывают и рисуют основные религии. А то, что попы и священники выучили только слова, только названия указателей, не отменяет ее ценности. Некоторые, используя эту карту получают результат. Становятся веселыми, любящими и счастливыми.

Что постоянно делаю я - это пытаюсь расшевелить в людях вот это уснувшее естественно природное данное им эволюцией. В условиях цивилизации оно инвалидизируется и утрачивается. А я пытаюсь стимулировать в тех у кого еще возможно что-то оживить.

Меня не интересует оживление умирающих и излечене больных. Меня интересует обучение живых и их предварительнвя вакцинация. Ты даешь рыбку, а я даю удочку. Ты тащишь человека протаскиваешь, а я учу ходить.

У меня нет классификаций и методологии которую можно было бы описать. Но я просто вижу и действую.

У меня она есть.

Это невозможно загнать в учебники. Но если что-то удается хоть чуть чуть поправить в моменте - это имеет надежные и фундаментальные последствия. Гораздо более надежные и фундаментальные чем то что дают учебники. Маленькие сдвиги, но надежные и фундаментальные - которые сохранятся после распада физических тел и превращения всех учебников в труху. Именно из таких очень маленьких сдвигов и состоит эволюция. Из микроскопических.

Да, да, да....
Ну, ты всего лишь говоришь о практике, которая отличается от теории, даваемой в учебниках. И наличие или отсутствие учебников или карт здесь не при чем.

Учебники хотят всех сразу довести до окончательной нирваны но по итогу не дают даже маленьких сдвигов. А я специализируюсь именно на микроскопических но реальных, надежно закрепляющихся сдвигах.

Как учебники могут чего-то хотеть????
Ты перепутал детский, торопливый и категоричный ум читателей с учебниками. Ум, который хочет всего и сразу. Который хочет все мгновенно, как тольуко услышал слово. Прочитал - и сразу просветлел...

[Андрей Осипов]

.
viewtopic.php?p=1155502#p1155502
Как же ты не любишь теорию:

Это невозможно загнать в учебники.

Но как превозносишь практику:

Но если что-то удается хоть чуть чуть поправить в моменте - это имеет надежные и фундаментальные последствия.

Поэтому противопоставляешь практику теории:

Гораздо более надежные и фундаментальные чем то что дают учебники.

ДК, учебники не дают и не могут дать практику. Учебники дают теорию... Систематизируют полученный на практике опыт в систему.

Адекватные учителя и нормальные учебники дают теорию поэтапно, маленькиии частями, по мере усвоения каждой части на практике. Именно так, как ты и описал выше.

Но если что-то удается хоть чуть чуть поправить в моменте (реализовать полученную информацию на практике, чтобы получить знания) - это имеет надежные и фундаментальные последствия. Гораздо более надежные и фундаментальные чем то что дают учебники. (Учебники дают только информационную часть) Маленькие сдвиги, но надежные и фундаментальные - которые сохранятся после распада физических тел и превращения всех учебников в труху. Именно из таких очень маленьких сдвигов и состоит эволюция. Из микроскопических. (Да, именно это и есть знания - сплав теории и практики, информации и материи. )

А то, что ты критикуешь, это не учебники и не учителя, это заблуждения торопливого, невнимательного подросткового ума... Который хочет всего и сразу.. Даже песня такая есть: "Хочу все сразу, сразу, сразу и сейчас!".

Или учителей, которые знаниями называют зубрежку, заучивание текстов, информации. Котоым достаточно только выученного текста, без реализации его на практике.Такие учителя, увы, бывают. Но задача адекватного учителя это не зубрежка и выучивание текстов. Это постепеннное осваивание теориии поэтапное связывание теории, полученной информации с практикой, для получения знаний. Так как знания, это теория, освоенная на практике. И разделять теорию с практикой это большая ошибка.

Наверно тебе часто такие учителя попадались... Я тоже зубрежку в школе не переносил, как и ты. Поэтому стихи учить не получалось...


Кстати, классическое академическое образование отличается прочной связью теории и практмки, оно именно так и дается, малыми частями новой информации, с обязательным освоением, реализацией ее на практике. В СССР этим отличался институт имени Баумана. Там практики было гораздо больше, чем теории. Сейчас я не знааю, как там дела...

[Андрей Осипов]

viewtopic.php?p=1156230#p1156230

Реальность "везде-суща" - одна на все роли

ляп штанами об дорогу, дорогой Ёжичка...
какие бы ты состояния не проживал, ты всё ещё ничего не ведаешь о реальности... все мы на этой земле неведующие... вопрос только в степени неведения...

когда этот факт осознаётся, тогда отпадает всякая нужда настаивать на своём мире, манифестируя его на весь Мир... на всё Мироустройство...

ты задавал себе вопрос: отчего это в тебе не даётся право быть иным мирам каждого человека?
почему ты так настойчиво хочешь изменить чей-то мир... неужели тебе самому в своём пребывать недостаточно и тебе нужна гопкомпания?
а?

У Григория другое пространство. Тебя в нем еще нет. Поэтому взаимопонимание так затруднено. Ты можешь знать о нем, можешь пародировать, но не быть. Для тебя это только слова и идеи...

Мало того, у большинства взрослых замкнутые пространства вложены друг в друга. И они, даже живущие эмоциями, часто так же не понимают друг друга. Потому как ведущие ценности их уровней разные.

[Андрей Осипов]

viewtopic.php?p=1156293#p1156293

"Всё, что вы видите во мне — это не моё, это ваше. Моё — это то, что я вижу в вас." — Эрих Мария Ремарк

Ты демонстрируешь (пропагандируешь) мне моё. Я демонстрирую (пропагандирую) тебе твоё (?).
"Два сапога - пара", "две стороны одной медали".

иди в пень, Ёжичка... у тебя льды и ледники - Антарктида...
у аззя Африка...

Снаружи (для вида, для "понтов" - Африка), внутри - (для самой себя, для "внутреннего употребления") - Антарктида.

но это до такой степени не мой мир, ты даже не представляешь... отчаянно и откровенно не мой мир и не моё качество жизни...

- Возможно, ты даже не осознаёшь всей твоей (лютой) ненависти (непреодолимой неприязни) к Африке (к своему болоту, к "себе"). Побежала бы "куда глаза глядят", да только они никуда уже не глядят (?).

"Опустела без тебя Земля,
Как мне несколько часов прожить?
Так же падает листва в садах,
И куда-то все спешат такси.

Только пусто на Земле одной
Без тебя, а ты
Ты летишь, и тебе
Дарят звёзды свою нежность..."

phpBB [video]

https://vkvideo.ru/video-60958526_456273307

Ты уивительный человек, Григорий...

[Андрей Осипов]

Эмоциональные маугли.

Проблема эмоционально безграмотных людей не в том, что они не видят, а в том, что они уже не могут поднять свой взгляд выше. Они воспринимают других людей и их потребности только через сильную боль. Но даже сильная эмоциональная боль не всегда может вывести их внимание за пределы задач их тела и его инстинктов.

Проблемы эмоционально безграмотных людей очень похожи на проблемы не умеющих самостоятельно ходить. Их текущие проблемы не в том, что они не могут ходить, а в том, что они не видят тех, кто встал и пошел. Их взгляд опущен вниз, в землю, так как они используют руки для ходьбы. Их взгляды шарят по земле, они даже не догадываются, что существует небо. Маугли. Их мир — это поверхность земли, плоский мир, да еще и ограниченный поверхностью шара. Замкнутое пространство. В котором очень мало места, ресурсы ограничены, поэтому за них необходимо бороться. Для маугли не существует выше или ниже. Они не знают ничего ни о подземных жителях, ни о жителях неба. Взгляды этих мыслящих животных, их внимание, ограничены инстинктами тела и направлены вниз... Их руки находятся на земле, заняты ходьбой, их внимание направлено вниз, к земле, поэтому они часто не видят даже тех, кто рядом, таких же, как они сами... Обычно они видят только себя и тех, кто ниже их... Они видят только маленьких детей... А взрослых видят только тогда, когда могут ударить и свалить на землю... Поэтому для общения со взрослыми они бьют их по ногам, пытаясь свалить на землю. Ведь даже для того, чтобы увидеть таких же, как они, маугли необходимо задрать голову вверх, что крайне неудобно и некомфортно.

А те люди, кто освободил руки и часть ума от базовых инстинктов, от задач ходьбы, кто встал и пошел, видят уже гораздо больше. Мало того, что они уже обычно хорошо видят тех, кто рядом, их взгляд в естественном состоянии направлен на окружающих их людей, так они еще могут поднять голову вверх и увидеть небо...

Иногда взрослые засматриваются на небо и падают, даже разбиваются... А в это время маугли делят Землю.

.........

Граница между людьми и маугли, между взрослыми и мыслящими животными формируется в детстве, точно так же, как между умеющими и неумеющими ходить. Учащимся ходить необходимо вовремя, до определенного срока, необходимо встать, нащупать физический, материальный баланс и пойти, освободив руки для общения и творчества. Если телу этого не сделать в срок, то позже это обычно уже не получится сделать.


Так и душе, энергии сознания, вниманию человека необходимо выйти за границы тела и его базовых инстинктов, найти эмоциональный, энергетический баланс и пойти в мир, освободив часть своего внимания, своей души, своей энергии для общения, для коллективных, чужих ценностей и целей. Так и душе, как и телу, если душе этого не сделать в определенный срок, то позже это обычно уже не получится сделать.

[Андрей Осипов]

По поводу учебников...

Это невозможно загнать в учебники. Но если что-то удается хоть чуть чуть поправить в моменте - это имеет надежные и фундаментальные последствия. Гораздо более надежные и фундаментальные чем то что дают учебники. Маленькие сдвиги, но надежные и фундаментальные - которые сохранятся после распада физических тел и превращения всех учебников в труху. Именно из таких очень маленьких сдвигов и состоит эволюция. Из микроскопических. Учебники хотят всех сразу довести до окончательной нирваны но по итогу не дают даже маленьких сдвигов. А я специализируюсь именно на микроскопических но реальных, надежно закрепляющихся сдвигах.

Я учился по учебникам до 33х лет.