Учитель и ученик.

[ALya]

Эзотерическая Наука утверждает, что когда Учитель ищет тех, кто годен для того, чтобы получать Инструкции и Обучаться, Он прежде всего исследует три момента:
- Учитель смотрит, есть ли Свет в голове у Искателя.
- Он исследует Карму Стремящегося.
- Он оценивает эффективность его Служения в мире.
До тех пор, пока нет признаков, что человек представляет собой то, что Эзотерически называется "зажженной лампой", Учителю бесполезно тратить Свое время.

[ALya]

Свет в голове служит показателем:
- функционирования в большей или меньшей степени шишковидной железы, которая является (как хорошо известно) троном, на котором восседает Душа, и органом Духовного восприятия.
Именно в этой железе происходят первые физиологические изменения вследствие контакта с Душой.
Контакт этот происходит благодаря определенной работе во время Медитации, подчинению Ума и притоку Духовной силы.

[Сшонэ]

Учителя разные, всем нужно быть психически адекватными.

[ALya]

Учителя разные, всем нужно быть психически адекватными.

В данной теме речь об Учителях высокого Посвящения от Планетарной Иерархии.

[ALya]

Свет в голове служит показателем:
- выравнивания Человека на физическом плане со своим Эго, Душой, или высшим "Я" на Ментальном плане и подчинения жизни и природы Физического плана воздействию и контролю Души.

Свет в голове служит показателем:
- нисхождения Силы через сутратму, магнетический канал, или нить, от Души к Мозгу через тело Ума.

[Хоссэ]

Свет в голове служит показателем:
- функционирования в большей или меньшей степени шишковидной железы, которая является (как хорошо известно) троном, на котором восседает Душа, и органом Духовного восприятия.
Именно в этой железе происходят первые физиологические изменения вследствие контакта с Душой.
Контакт этот происходит благодаря определенной работе во время Медитации, подчинению Ума и притоку Духовной силы.

Насколько известно голова имеет все тонкоматериальные проекции всех чакр их называют питтхи, но говоря о Свете, то обычно подразумевают Свет сознания, а этот свет связан с сердцем человека где и пребывает его Зерно Духа, его Истинное Я и Духовная Душа, Свет сознания это то поле которое окружает Зерно Духа. Сутратма соединяет ученика с Учителем благодаря сердцу, и состоянию Света сознания, поэтому и говорят что Истинный Учитель в сердце (а не голове). Во время медитации когда внимание направлено в сердце, сознание фокусируется на Зерне Духа, что является выше уже состояний ума, это то же самое что фокусироваться на месте выше темячка через которое и проходит Сутратма.

Связь между низшим и высшим Манасом - Антакарана. Истинная индивидуальность человека

11.06.35 На Востоке способ сообщения между низшим и высшим Манасом называется Антакарана, или мост, или тропа, и по этой тропе низшее Еgо, в свою очередь, также передает высшему Еgо все те впечатления и мысли, которые могут быть ассимилированы по природе своей с неумирающей нашей сущностью, таким образом, тоже становясь бессмертными, или теми накоплениями, которые хранятся в «Чаше» (чуть ниже сердца но выше солнечного спл.).

Таким образом, истинная индивидуальность человека будет заключаться в его причинном теле, или духовной душе, тогда как низшая душа в его личности или в сменяющихся земных проявлениях; отсюда ясно, что душа есть понятие растущее и подлежащее изменению. В связи с этим пересылаю Вам выдержки из книги «Основы Буддизма», затрагивающие понятие души.

Так, личное, или низшее Еgо, или человеческая душа, состоит из пяти принципов, тогда как дух, или высшее Еgо, или истинная индивидуальность, или духовная душа, являет триаду из седьмого, шестого и пятого принципа.

Конечно, значение личности в развитии человека самодовлеюще, ибо это есть основа всей его эволюции, ибо лишь это проявление, в различных сочетаниях и вечно сменяющихся условиях, дает нам возможность развить и утончить и сгармонизировать все наши энергии или принципы через деятельность наших нервных центров. Так, четвертый принцип играет огромную роль, ибо в нем заложено желание, это стимул к жизни, который, проходя успешно через горнило жизни, трансмутируется в бесконечное огненное устремление или волю, без которых нет продвижения, нет и творчества. Так будем ценить каждое наше земное проявление, дающее нам возможность что-то улучшить, что-то добавить в «Чашу» накоплений, собирающую нам Амриту. Сравнительно не так трудно для развитого человека отличать духов с большими накоплениями. Так, богатая индивидуальность будет всегда обладать синтетическим умом. Тогда как духов с малым багажом можно часто встретить среди узких специалистов. Дух с накопленной «Чашей» легко понимает сущность вещей. Именно про них можно сказать, что они вкушают плоды, тогда как другие пересчитывают их листья, которые сменяются каждою осенью.
Е. И. Рерих, письма.
P.S. В круглых скобках уточнения мои.

[Сшонэ]

Учителя разные, всем нужно быть психически адекватными.

Если так, то психиатрическая адекватность актуальна. Ничего личного.

[Хоссэ]

Все относительно. Относительно эзотерики и духовных знаний о психике психиатры вовсе не адекватны, ибо это для них лишь предмет для психиатрии. Не стоит мерять психику лишь ограниченными рамками психиатрической науки, это повод для спекуляций в заданном диапазоне ограничений восприятия.

[ALya]

... говоря о Свете, то обычно подразумевают Свет сознания...

Свет, - это не только символическое понятие о расширении Сознания.
Но имеет и вполне физическое проявление. Свет и Субстанция — синонимы, высшая форма материи.

Есть три тела Света:
Имеется тело сияющего Света – тело самой Души.
Имеется жизненное (эфирное тело), проводник Праны, представляющее собой тело золотого Света.
Имеется тело "темного света", что, оккультно говоря, означает латентный свет физического тела, свет, скрытый в самом атоме.
Когда сияющий Свет Души сливается с магнетическим Светом жизненного тела, он до такой степени стимулирует атомы физического тела, что каждый атом становится, в свою очередь, крошечным излучающим свет центром.

[ALya]

Часто учащиеся, закрыв глаза, видят внутри головы рассеянный свет, или свечения, – это свет атомов физического плана, из которых состоит мозг.
Позже они могут говорить о том, что видится как солнце в голове. Это восприятие соприкосновения эфирного света со светом физических атомов.
А потом они осознают очень яркий электрический свет – это Свет Души плюс эфирный и атомный свет.
При этом они часто видят темный, синий центр внутри сияющего солнца. Это проход на Путь, открывающийся благодаря "воссиянию света над дверью".

[ALya]

Свет в голове – это показатель того, что Путь найден, и Человеку остается разобраться в технике, благодаря которой Свет фокусируется, усиливается, благодаря которой в Свет можно войти, и благодаря которой он, в конце концов, становится тем магнетическим каналом, по которому можно последовать назад, пока не достигнешь Источника низшего проявления и не сможешь войти в Сознание Души.

[Fokusima]

.. свет в голове.. стадия промежуточная..
.. в дальнейшем не будет ничего.. ни снов.. ни света..

[ALya]

Следующее, что предстоит учесть Учителю, прежде чем допустить Человека в Свою группу, – это является или нет такой шаг кармически возможным и имеются ли в хрониках Человека такие обстоятельства, которые препятствуют его принятию в этой жизни.

[ALya]

Существует три главных фактора, которые надлежит рассмотреть по отдельности и в их связи друг с другом.
Во-первых, имеются ли такие кармические обязательства в нынешней жизни Человека, которые сделали бы невозможным его функционирование как Ученика?

В этой связи следует иметь в виду, что Человек может стать Учеником и удостоиться внимания Учителя, только если его жизнь чего-нибудь стоит в мире Людей, если он обладает влиянием в своей сфере, и если он формирует Умы и Сердца других людей, воздействуя на них.

[ALya]

Пока этого нет, заниматься с ним лично является тратой времени для Учителя, потому что такому человеку может быть оказана помощь другими путями.
Он, например, может получать обширные знания из Книг и от Наставников, что является еще только теорией, а не практикой, или ему предстоит обрести большой опыт под руководством своего собственного Эго, Учителя в сердце.

[ALya]

Если человек – Ученик, то это потому, что он может быть использован для осуществления Плана Иерархии.
И на него можно воздействовать, с тем чтобы он воплощал те запланированные мероприятия, которые позволят Человечеству сделать необходимые шаги вперед.

При этом учитывается как (в своей жизни физического плана) он:
- распоряжается Временем,
- контролирует Мышление,
- преодолевает Обстоятельства и прочее.

Но может быть и так, что человек уже вполне достоин признания Учителя с точки зрения своего характера, и все же должен отработать такие Обязательства и Долги, которые препятствуют его активному Служению в данной конкретной жизни.
Учителю приходится учитывать это, и собственное Эго человека также это учитывает.

[ALya]

В наше время весьма частым результатом этого бывает то, что (возможно, не осознавая Цели физическим мозгом) человек взваливает на себя отработку большого объема кармических долгов и приобретает огромное количество опыта в какой-то одной жизни, с тем чтобы освободиться для Служения и Ученичества в другой жизни.
В этом случае он работает над оснащением себя для следующей жизни и терпеливо исполняет свой долг в своей семье, в кругу своих друзей и в своем деле.
Он начинает осознавать, что с Эгоической точки зрения одна жизнь – это лишь краткий миг, который быстро проходит.
И что благодаря Учебе, Интеллектуальной деятельности, любящему Служению и терпеливой настойчивости он отрабатывает те долги, которые сейчас препятствуют его принятию в группу Учителя.

[ALya]

Учитель также изучает состояние физического и тонких тел стремящегося, чтобы увидеть, присущи ли им такие состояния Сознания, которые могут помешать их полезному применению и являются препятствиями.
Такие состояния так же являются кармическими и должны быть урегулированы, прежде чем станет возможным его принятие в круг других чела.

Больное Физическое тело, Астральное тело, подверженное частым сменам настроения, эмоциям и психическим заблуждениям, или неконтролируемое, плохо оснащенное Ментальное тело, – все эти состояния опасны для Учащегося, пока не преодолены и исправлены.

[ALya]

Чела постоянно подвергается воздействию Силы, поступающей к нему из трех главных источников:
- Его собственного Эго.
- Его Учителя.
- Группы соучеников.
И до тех пор, пока он не станет сильным, очищенным и контролируемым, эти силы будут лишь стимулировать в нем нежелательные состояния, подпитывать то, что должно быть искоренено, и выносить на поверхность все скрытые недостатки.