О преподавании

[Мааткара]

Дух, познание ошибки. Разрыва информационной целостности, связности.

т.е дух-это информация?

[Владимир Есаков]

Я тут, кстати, не вижу никого более,никакой очереди, кроме нас с астрой, так мы вместе пришли....кто бы так увлекался этой темой....

А Вы не учиться пришли, а полюбопытствовать. Типа может, чудо, и дельное что окажется, вот тогда и посмотрим учиться или нет...

как же вы собираетесь развиваться то, если инакомыслие не признаете или его боитесь?

Ты уроки в школе помнишь?
Там кто-то из учителей что-то развивает своё, дискуссии с учениками об их предметах устраивает, спорит о том правильно ли учение?
Здесь освещают тему. Можно ознакомится.
Учиться нужно специально, а не походя, да еще и как на рынке, где зашедшему всяк своё, и лучше, спешит предложить.

Походите, как говорится, по рынку. Может чего подобное и получше найдете...

[Мааткара]

А Вы не учиться пришли, а полюбопытствовать. Типа может, чудо, и дельное что окажется, вот тогда и посмотрим учиться или нет...

Я учусь и в процессе любопытствования тоже, нужное словлю, и чудо тоже, если будет...

Ты уроки в школе помнишь?
Там кто-то из учителей что-то развивает своё, дискуссии с учениками об их предметах устраивает, спорит о том правильно ли учение?

Учитель тоже должен расти...особенно в своем "предмете".

Походите, как говорится, по рынку. Может чего подобное и получше найдете...

Ок.

[Владимир Есаков]

Дух, познание ошибки. Разрыва информационной целостности, связности.

т.е дух-это информация?

Я этого не говорил.
Я увязываю духовную и информационную сферы.
Душевную и энергетическую.
Телесную и материальную.

Информация, по словам создателя термина, это то, что уменьшает меру неопределенности, как-то так...
Создает её человек сам себе.
Сперва дети телом в форме ощущений, затем взрослые душой в форме отношений, затем мудрые в форме верных, а потому, знаний...

У меня не двойственный подход к теме.
Не хватает двойственности для объемного понимания, даже для плоскостного не хватает.
Мы только три уровня рассматриваем, а их семь...
Но на территорию выше переходить не приходится, с телесным сознанием бы помочь.

[Владимир Есаков]

Учитель тоже должен расти...особенно в своем "предмете".

Из чего не следует, что он не может надежно и достаточно знать того чему учит.
То чему учат в школе это простые для учителя вещи. Расти в них уже некуда. Не на одно поколение хватит знаний.
Для роста есть аспирантура и далее...
Посмотрите учебник логики СССР за 54 год, все знания закономерностей актуальны. Примеры только современные нужно брать...

[Levis]

Ты уроки в школе помнишь?
Там кто-то из учителей что-то развивает своё, дискуссии с учениками об их предметах устраивает, спорит о том правильно ли учение?

Помню я и дискуссии имели место быть и спорил со всем классом, во главе с учителем.

И что? И кто был прав?

Ты отстал в ученичестве, а я тут на днях разговаривал с сыном своего друга, он сейчас преподаёт в МГУ и мы с ним разбирала вопрос о том, кто такой учитель и кто такой праподователь.

Как ты думаешь, в чём разница?

[astra]

А есть на форуме мастер класс по негативным эмоциям, разбор конкретных ситуаций ?

[Андрей Осипов]

Я читателей жалею, не себя...

...как же вы собираетесь развиваться ....

Так я давно не развиваюсь, уже давно развился и оформился. Я реализую полученное.

[Мааткара]

Ой, что так...ответы Владимира пожалели и выделили в другую тему?

То чему учат в школе это простые для учителя вещи. Расти в них уже некуда. Не на одно поколение хватит знаний.

я надеюсь, ты не про алфавит и нумерацию?........

[Андрей Осипов]

Я читателей жалею, не себя...

...как же вы собираетесь развиваться ....

Так я давно не развиваюсь, уже давно развился и оформился. Я реализую полученное. В отличие от взрослых детей, вечных учеников, учащихся неизвестно чему и неизвестно зачем...

То чему учат в школе это простые для учителя вещи. Расти в них уже некуда...

Да, то, о чем я пишу мне давно и досконально известно.

То чему учат в школе это простые для учителя вещи. Расти в них уже некуда. Не на одно поколение хватит знаний.

я надеюсь, ты не про алфавит и нумерацию?........

Для меня рассматриваемая тема эмоций именно так и выглядит по простоте и понятности. Ты же не будешь доказывать и спорить с агрессивным и самоуаеренным незнайкой нумерации про алфавит и нумерацию?

[Мааткара]

уже давно развился и оформился.

На этих словах я обычно прекращаю общение с такими людьми, ибо там брать нечего, человек ограничил сам себя...

[Андрей Осипов]

уже давно развился и оформился.

На этих словах я обычно прекращаю общение с такими людьми, ибо там брать нечего, человек ограничил сам себя...

Так я об этом и пишу, и уже не раз, что вам брать для себя нечего....
Поздно...

[Владимир Есаков]

я надеюсь, ты не про алфавит и нумерацию?........

Надеешься после прямо указывающего на это вывеску "Эмоциональная грамотность"?
Заметь, не эмоциональное мастерство, эквилибристика, искусство...
Грамотность, основы правил.
В школе же грамотностью называют умение читать и писать. Говорить, но не уметь читать и писать это безграмотность.

На этих словах я обычно прекращаю общение с такими людьми, ибо там брать нечего, человек ограничил сам себя...

А что, обучение правилам вождения обязательно должен действующий участник ралли преподавать?
Так или иначе преподаватель обучается своему искусству всю жизнь, но это не качественные изменения.

[Андрей Осипов]

А есть на форуме мастер класс по негативным эмоциям, разбор конкретных ситуаций ?

Это иллюзия. По инету это не изучить. Все подобное, что я встречал в инете, было обычной эклектикой....

Вы понимаете разницу между обучением рисованию и описанием и критикой картин? Разницу между описанием красивых картинок на экране и изучением устройства телевизора?

Где то так...

[Мааткара]

что вам брать для себя нечего....

Абсолютно и полностью согласна!

[laysi]

Есть нормально осознаваемые эмоции, а есть неосознаваемые вовсе.

А это не реально...Есаков...просто по определению...ибо...ты даже определение осознанности не дашь...и не то что не хочешь, а просто не в состоянии...по той простой причине, что осознавать могут только осознанные...сознательным осознавать нет никакой возможности... приблизительно так же как от рождения слепым нет возможности зрения...это раз...далее...ты Есаков осознаёшь своё дыхание...ежесекундное...м?...а осознаёшь свой слух...а?...осознаёшь своё кровообращение по венам, артериям...?...вывод...все эмоции, - отрицательные, положительные, даже нейтральные...чувства и настроения у сознательных по определению не осознанны...

Если мы пугаем своим гневом злодея и осознаем это

Хм...а откуда ты знаешь что он злодей?...тебе сказали...?)))))))))))))))))))))) накатываешь как снежный ком... и злодей...и осознаём...да ты Есаков не осознаёшь собственный НОС...

осознаем это, отдадим себе отчет в своих действиях, типа, "я на него сильно разозлился, и показал свой гнев", то это нормально.

Есаков...осознавать и давать себе отчёт - это для тебя одно и тоже...а?))))...да и...ты утверждаешь?...что показать свой гнев это нормально...м?

Если мы пугаем злодея или пугаем человека лишь показавшегося злодеем, но не отдаем себе отчета в наших эмоциях

То есть...ты предлагаешь 2 задачи...первая - определить злодей или нет?...вторая - отдаём ли мы себе отчёт в проявлениях своих эмоциях?...хрень какая-то...злодей - это наша личная оценка действиям и поступкам персонажа...отчёт в наших эмоциях - это уместное или неуместное проявления наших чувств во вне...и как у тебя одно с другим коррелируются а?))))

что он злодей", то эмоция бывшая очевидно для со стороны, человеку, сознанию является отрицательной, отрицающейся.

Ты сам то понял что сказал?...набор каких то слов...))))

На краю кажущейся пропасти страх блокирует связь с реальностью отсутствия пропасти.

Есаков...страх, вот если это дикий или яркий страх... просто по определению блокирует связь с реальностью...но не со всей реальностью а только частью её...там где страх...о-хо-хооо

Человек учиться балансировать эмоции.

Ну это тебе Осипов сказал...а ты наивный и поверил...

А если она защитная?

Вам тут не дадут ясного ответа...просто забалтают...

А когда отрицательные эмоции сердце застят любой человек думает искаженно.

Хе-хе Есаков...а когда ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ эмоции сердце застят... любой человек думает не искаженно?...о-хо-хооо...вот наберут по объявлению...

Я постараюсь больше не делать этого, чтобы не плддеоживать и не усиливать чужих иллюзий.

Да лан гнать то ...Осипов...ты не отличишь взрослого от ребёнка...бабушку от продвинутого молодого человека через интернет...у тебя же перед носом только экран монитора...ты понятия не имеешь кто по ту сторону...так что твои старания тщетны...хоть себе скажи правду...

Осознаются не мысли, а чувства и эмоции.

Фуууу...ну дальше полный бред...хорош на сегодня...

[Мааткара]

Надеешься после прямо указывающего на это вывеску "Эмоциональная грамотность"?

Речь уже шла о мастерстве учителя в своем предмете-моё мнение -мастерство нужно непрерывно развивать, твоё-достаточно того, что есть....может ты себя оправдываешь тем самым, что не развиваешься дальше?

А что, обучение правилам вождения обязательно должен действующий участник ралли преподавать?

...кстати да, я смотрела ролики по вождению от девушек, участниц и победителей ралли -и да, они круты в обучении...речь не про экстремальное вождение, а для дальнейшего развития я бы и туда пошла...

[Мааткара]

Вам тут не дадут ясного ответа...просто забалтают...

Я в курсе с самого начала беседы....))))

[astra]

Мааткара

laysi чем-то на тебя похож

многоточия ставит .... мычит... ммм и эмм ))))))))

[astra]

ты Есаков осознаёшь своё дыхание...ежесекундное...м?...