.Как можно получить знания?

[Levis]

viewtopic.php?p=1121591#p1121591

Что человек может дать и что получить

Что человек может дать и получить?
Где он донор, а где вампир?

Человек может делиться, давать и получать в трех пространствах,
материальном, энергетическом и информационном.
И все это необходимо людям.

1 - Человек может получать материальную помощь - вещи, действия.
Это дают дворники, строители, полиция, армия, врачи..

2 - Человек может получать душевную помощъ, это сочувствие, взаимопонимание и сопереживание от окружающих, эмоции, отношение, поддержку, радость и любовь от близких.
Это дает семья, иногда коллектив, иногда стая.

3 - Человек может получать духовную помощь, получать и делиться знаниями, это образование. Этим занимаются ученые, философы, учителя в школах и институтах.

Иерархия этого взаимодействия различается, в зависимости от того, откуда смотреть.
Если смотреть снаружи, то наиболее ценной является материальная помощь, если же смотреть изнутри, то наиболее ценным являются знания.

3 - Человек может получать духовную помощь, получать и делиться знаниями, это образование. Этим занимаются ученые, философы, учителя в школах и институтах.

Как можно получить знания?

Вот мне сказали, что 2+2=4 и это уже я получил знание?

[Владимир Есаков]

https://forum.bezmolvie.ru/viewtopic.php?p=1121591#p1121591

Что человек может дать и что получить

Что человек может дать и получить?
Где он донор, а где вампир?

Человек может делиться, давать и получать в трех пространствах,
материальном, энергетическом и информационном.
И все это необходимо людям.

1 - Человек может получать материальную помощь - вещи, действия.
Это дают дворники, строители, полиция, армия, врачи..

2 - Человек может получать душевную помощъ, это сочувствие, взаимопонимание и сопереживание от окружающих, эмоции, отношение, поддержку, радость и любовь от близких.
Это дает семья, иногда коллектив, иногда стая.

3 - Человек может получать духовную помощь, получать и делиться знаниями, это образование. Этим занимаются ученые, философы, учителя в школах и институтах.

Иерархия этого взаимодействия различается, в зависимости от того, откуда смотреть.
Если смотреть снаружи, то наиболее ценной является материальная помощь, если же смотреть изнутри, то наиболее ценным являются знания.

3 - Человек может получать духовную помощь, получать и делиться знаниями, это образование. Этим занимаются ученые, философы, учителя в школах и институтах.

Как можно получить знания?

Вот мне сказали, что 2+2=4 и это уже я получил знание?

Да, ты получил знания, что тебе что-то сказали.
Может проинформировали о чем-то ещё, так, секретно. Подмигивая.
А может послали куда подальше.
Тут контекст нужен.
Знать нужно контекст.
Тебе в каком контексте сказали, то что сказали?

[Levis]

Да, ты получил знания, что тебе что-то сказали.

А есть ли у тебя различия между понятиями знание и информация?

[Владимир Есаков]

Да, ты получил знания, что тебе что-то сказали.

А есть ли у тебя различия между понятиями знание и информация?

У меня да.
Информация это то, что сознание создает из сигналов для уменьшения степени неопределенности.
А знания это усвоенная информация.
Данные. Уже полученное, в смысле выработанное в том виде, которым его можно использовать.
Для меня знания это данные к которым у меня есть непосредственный доступ.
Спрашивают тебя, ты знаешь...?
И далее, ты либо, знаешь это (знал/забыл, но помнишь что что-то такое было... ), либо нет.
Можно забыть, что знал. И тогда не знаешь. Потерял доступ к знаемому. Однако, его, доступ, снова воможно получить обработав соответствующую информацию.

[More]

Знания делятся на активные и пассивные.
В общем случае:
1. Пассивное знание - опыт другого или исторический.
2. Активное знание - применение пассивного знания у себя.

Есть ещё понятие 3. Данные 4. Информация - движение данных. Структурирование данных.

[AnimaOM]

По теме:
Эффективнее, когда есть прямая связь и получаешь знания без посредников, как по мне.

[Андрей Осипов]

Да, ты получил знания, что тебе что-то сказали.

А есть ли у тебя различия между понятиями знание и информация?

О, спасибо Левис.
Это крайне важнон различение.

[AnimaOM]

По теме:
На вопрос «как» не будет однозначного ответа
Но если для вас, начните больше пребывать в тишине и замечать… (внесите больше «пространство» в то что уже есть, неважно какое оно есть:какие мысли, какие ощущения…); делайте паузы иногда и созерцайте …

Один из возможных подходов
(Все это можно будет объяснить если появиться интерес)

[Андрей Осипов]

В какой последовательности ребенок осваивает знания.
Первое это освоение базовых эмоций.
Второе это освоение языка и абстрактного мышления, понятий.

[Андрей Осипов]

Как можно получить знания?

Левис, первичные знания дают.
Заставляют учиться насильно, без решения ребенка.
Ребенка образовывают.

[Grigorii]

первичные знания дают.
Заставляют учиться насильно, без решения ребенка.
Ребенка образовывают.

Всякий "человек" - продукт насилия. В любом человеке нет ничего, кроме насилия. Освободи человека - избавь его от насилия, и от него ничего не останется.
Все знания - насилие над истиной в чистом виде. Истина - до всех "знаний" (до насилия).

«и познаете истину, и истина сделает вас свободными»

- свободными от "знаний" (=от насилия).
Все "знания" - голимая ложь. Именно поэтому требуется насилие для появления (сколько-нибудь) "знающего" человека. "Не умеешь - научим, не хочешь - заставим".

"В своем альбоме запиши:
Fastidium est quies — скука
Отдохновение души.
Я психолог... о вот наука!..
Скажи, когда ты не скучал?
Подумай, поищи. Тогда ли,
Как над Виргилием дремал,
А розги ум твой возбуждали?.."

[Grigorii]

Всякое "знание" - общепринятая (насильно насаждаемая и насильно поддерживаемая) фантазия (вымысел, измышление, бред сивой кобылы). Что-то наподобие массового гипноза, массовой истерии, массового умопомрачения.
Например, солнце в небе "есть" только по причине такой насильственной фантазии. "Единое сознание" насилует само себя, когда рисует солнце там, где ничего нет - выдаёт желаемое за действительное. "Хочешь жить (в сновидении) - умей вертеться".

[Grigorii]

Заставляют учиться насильно, без решения ребенка.

Человека заставляют не только учиться, но и жить (в любом варианте жизне-деятельности).
Без насилия человек (в любом возрасте) автоматически (спонтанно, непроизвольно) останавливается в "жизни" - останавливается во лжи. Вся работа ума - одна сплошная ложь (наведение тени на плетень). Поэтому при остановке ума человек познаёт истину - то, как всё есть на самом деле. Например, во сне без сновидений человек свободен от насилия - от учёбы и от "жизни" (от сновидения).

Работа ума и насилие - одно и то же. Поэтому если не насиловать ребёнка, он ничему не "учится" и вообще не живёт на этом свете. Деятельность ума - насилие, погружающее человека в кошмарное, мучительное сновидение, которое он называет своей "жизнью".
С рождением человек попадает в тюрьму самого строгого режима, где тюремные надзиратели ("учителя") их насилуют - насаждают им постулаты (бездоказательные аксиомы), которые они (как марионетки) повторяют. В этом (по сути, бездумном) повторении друг за другом всякого бреда (ахинеи, галиматьи) вся "жизнь" человека и состоит.

[Levis]

Левис, первичные знания дают.
Заставляют учиться насильно, без решения ребенка.
Ребенка образовывают.

Твоё мнение понятно.

На мой взгляд оно глубоко ошибочное, так как знания может человек получить только сам из той информации, которая у него есть. Насильно эту информацию дают человеку или нет не имеет значения.

[Sadovod]

Знаете, Левис. В педагогике, критерий получения знания это когда человек может предсказуемо отвечать на вопросы.

А умения и навыки - когда может более менее самостоятельно что то делать. Ну непроходимой пропасти нет - знание стихотворения равно умению его воспроизвести в целом.

[Levis]

Знаю и?

[Sadovod]

И все. А что ещё? В принципе нет никаких гарантий что это хоть чем то вам будет полезно.

Ну я вот знаю что зе москоу из Зе кэпитал оф же рашша. И все. Не пришей кобыле хвост.

Но в педагогике там есть - образовательные траектории, когда на одни знания накидывают другие формирую следующие умения и навыки.

[Андрей Осипов]

Да, ты получил знания, что тебе что-то сказали.

А есть ли у тебя различия между понятиями знание и информация?

Как знания, так и информация, это все части информационного мира, информационные объекты.
Только информация отличается от знания тем,
что знание это одушевленная, живая информация.
Это информация, в которую вдохнули жизнь...
Точно так же, как тело, как часть материального мира - одушевленная материя.