.Андрей Осипов. Комментарии к.

[Андрей Осипов]

Эйя, все ниже описанное относится не к самадхи и не к духу.
Все описанное имеет отношение к миру взрослых и к проявлениям и территории души.

Дух помогает ребёнку преодолеть страх и сделать первый шаг неизвестное, признаться в шалости, защитить слабого...Дух участвует в формировании характера, воли, силы духовного стержня и навыков...

Характер, до совершеннолетия, формирует семья и близкие, в основном отец. Это территория ответственности взрослых людей, дух здесь не при чем.

[Эйя]

Аксиома- Бог-Дух присутствует во всём...в любой малой частице живой и неживой природе..., а значит и в семени...и в ребёнке от рождения.

И у взрослого и ребёнка один и тот же Дух, форма тела, т.е.
храм Духа, разного размера...Каждому- Духовной помощи - по потребности ... Володя, я не спорю, я размышляю...

[Эйя]

Характер, до совершеннолетия, формирует семья и близкие, в основном отец. Это территория ответственности взрослых людей, дух здесь не при чем.

Откуда тогда берутся строптивые дети, которые бегут иногда даже
от очень ответственных и любящих родителей на волю...путешествовать как например, в. Сундаков в 9 лет...?

[Андрей Осипов]

Характер, до совершеннолетия, формирует семья и близкие, в основном отец. Это территория ответственности взрослых людей, дух здесь не при чем.

Откуда тогда берутся строптивые дети, которые бегут иногда даже
от очень ответственных и любящих родителей на волю...путешествовать как например, в. Сундаков в 9 лет...?

Хорошо.

Эйя, тогда откуда взялось тело Сундакова?
Который в 9 лет..... ...

[Андрей Осипов]

Кто вспомнит, как называется агрессивный моралист?

[Андрей Осипов]

Чем различаются дети, взрослые и просветленные.
Если проще всего, то внешне по степени ответственности, которую может реально нести человек.

Дети могут отвечать только за себя, за свои действия и слова. Те, кто несут ответственность только за себя, это великовозрастные дети. Личное сознание ограничено телом.

Взрослые могут уже реально отвечать за свое лнъело, за других людей, за близких, коллектив, за семью, за страну, за нацию. Личное сознание ограничено его делом, его близкими, коллективом, Отвечать, а не только властвовать.

Просветленные могут отвечать за весь мир. Личное сознание не имеет границ. Ни пространственных, ни временных, никаких.


Соответственно внутренний мир совпадает с границами внешнего мира. Мир ребёнка исчезает со смертью его тела. Мир взрослого человека исчезает с гибелью человечества. Мир просветленного не исчезает.

[Анахита]

Характер, до совершеннолетия, формирует семья и близкие, в основном отец. Это территория ответственности взрослых людей, дух здесь не при чем.

Откуда тогда берутся строптивые дети, которые бегут иногда даже
от очень ответственных и любящих родителей на волю...путешествовать как например, в. Сундаков в 9 лет...?

Хорошо.

Эйя, тогда откуда взялось тело Сундакова?
Который в 9 лет..... ...

Я долго никак не могла сложить А с Б...по поводу характера...его изменения и не изменения...по поводу характеров детей одних родителей и одного воспитания...по поводу того что характер можно только чуть подшлифовать но кардинально изменить практически невозможно...пока однажды где-то встретила такое обьяснение...что корни характера складываются в основном из двух факторов...ЭТО воплощение тело, место, окружение, воспитание и так далее...и принесенное с прошлых жизней и прошлых воплощений...и в этой точке у меня все сложилось...это было уже давно...скорее всего более десяти лет назад...с тех пор у меня этот взгляд не изменился...не разбился о другие факты и наблюдения...только подтверждения этого еще встречались...ну и еще мне повезло...я в возрасте полувека наблюдаю с момента рождения за внуком и внучкой)))не тогда когда дети мои были маленькие и я была молодая и зеленая и совсем не в том состоянии как сейчас...а когда уже много пройдено...и я еще конкретнее убедилась в том что это так...При этом у меня здесь не рулит программа чтобы я подтаскивала факты под знания...я готова рассмотреть абсолютно любой вариант...мне просто интересно как оно работает)))

[Эйя]

корни характера складываются в основном из двух факторов...ЭТО воплощение тело, место, окружение, воспитание и так далее...и принесенное с прошлых жизней и прошлых воплощений...и в этой точке у меня все сложилось...это было уже давно...скорее всего более десяти лет назад...с тех пор у меня этот взгляд не изменился...не разбился о другие факты и наблюдения...только подтверждения этого еще встречались...ну и еще мне повезло...я в возрасте полувека наблюдаю с момента рождения за внуком и внучкой)))

Я тоже давно пришла к мысли, что опыт прошлых жизней влияет на судьбу и характер, но, вероятно, не у всех этот прошлый опыт положительный или качественно отличается от теперешнего, которое привнесли гены родителей, воспитание и среда...Ошибки придётся исправить иначе задачи и условия будут схожими и повторяться в каждом воплощении. По школе знаю, иногда и среда, и родители, с любовью и вниманием...и, как говорится :- " не в коня корм". Бывает и наоборот, условия плохие, родители проблемные , а дети- учатся на отлично, поведение и отношения в классе и со взрослыми хорошие.
А еще замечала, что случаются спонтанные глупые или вредные действия, которые невозможно объяснить, чудо- наоборот, не по своей воле совершённое... Говорят-наваждение или "черт попутал"

[Андрей Осипов]

Как соединяется внешнее и внутреннее?

Большинство людей пользуются разделением мира на внешнее и внутренее, на практику и теорию, на действия и мысли.
Человек, в отличие от животных, имеет доступ к внутреннему пространству. У человека есть внутрение объекты, которые он может рассматривать. Первым шагом во внутренний мир и потом, изнутри наружу был язык, слово. Которое как раз и служит носителем и основой для создания внутренних объектов. Для появления объектов во внутреннем пространстве. .

Это очень важный момент. Умение говорить, первый шаг во внутренний мир необходимо сделать вовремя. Все знают, что если этого не сделать до определенного возраста ребенка, то потом это будет невозможно.

После определенного возраста маугли уже невозможно научить разговаривать и оно останется животным, имеющем тело человека.

[Андрей Осипов]

Зачем человеку необходимо умение ходить?
Умение человеческого тела ходить необходимо для освобождения рук от участия в ходьбе. Этот процесс необходимо освоить до определеного возраста. Если не успеть этого сделать, то почему это будет уже невозможно.

[Андрей Осипов]

Этапы развития человека.
Как и когда человек становится человеком?

Человеческое сознание формируется последовательно, от низших форм к высшим. Низшие формы, например умение человека ходить, необходимо освоить в конкретный период. Ни раньше, ни позже это невозможно сделать. Кроме жестких временных границ, в которые это возможно сделать, необходим пример, взрослый, умеющий ходить. Если такого примера у ребёнка не будет, то он не научиться ходить. Возможность научиться ходить для такого ребёнка закроется.

Впоследствии можно будет научить такого ребёнка делать руками что-то простое, но принципиально изменения не добиться, руки будут использоваться в основном для ходьбы.

[Андрей Осипов]

Как соединяется внешнее и внутреннее?

Большинство людей пользуются разделением мира на внешнее и внутренее, на практику и теорию, на действия и мысли.

Человек, в отличие от животных, имеет доступ к внутреннему пространству. Первым шагом во внутренний мир и потом, изнутри наружу был язык, слово.

А как быть с животными?
Как у них соединяется внутренне и внешнее?
Что у животных соединяет внешний мир и внутренний?


У животных эту функцию связывания внутреннего и внешнего выполняют эмоции и чувства. Языком общения животных, кроме жестов и звуков, являются их эмоции. Освоение этой сферы взаимодействия, формирование навыков, также осваивается в жёстких временных границах.

[Андрей Осипов]

Человек, в отличие от животных, имеет доступ к внутреннему пространству. У человека есть внутрение объекты, которые он может рассматривать. Первым шагом во внутренний мир и потом, изнутри наружу был язык, слово. Которое как раз и служит носителем и основой для создания внутренних объектов. Для появления объектов во внутреннем пространстве.

У животных эту функцию связывания внутреннего и внешнего выполняют эмоции и чувства. Языком общения животных, кроме жестов и звуков, являются их эмоции. Освоение этой сферы взаимодействия, формирование навыков, также осваивается в жёстких временных границах.

Таким образом, общение эмоциями и чувствами является более древней формой взаимодействия, чем общение словами и присуще всем высокоразвитым животным. Форма личного сознания, отвечающая за это взаимодействие и осуществляющая его называется душой. Т.е. душа существует у всех животных.

И развивается и формируется эта часть сознания точно так же как и освоение языка, в жёстких временных границах. Как у животных, так и у человека. Т.е. освоение эмоций и чувств происходит в определённом возрасте. Ни до, ни после эту часть личного сознания уже невозможно сформировать.

Точно так же, как с умением ходить и умением разговаривать и мыслить. Если душу не научить управлять эмоциями и использовать чувства до лпределенного возраста, то после этого возраста это будет сделать невозможно. Точно так же, как тело невозможно научить ходить после определенного возраста.

Если сравнить душу с телом, которое учится ходить, сохраняя физический, материальный баланс тела, то душа должна научиться точно так же держать баланс базовых энергий тела (-управлять своей энергетикой) чтобы не падать. Очень похоже на умение ездить на велосипеде. Но велосипед передвигается в двух координатах, а душа - в трех. Т.е, душе необходимо научиться летать...

Первое движение души вперёд, это как первое движение колес на велосипеде, это преодоление страха... это самый первое движение, после которого начинающий велосипедист обычно падает.,.

[Андрей Осипов]

Таким образом, три части личного сознания, тело, душа и дух, формируются последовательно, от простого к сложному. От зачатия до окончательного формирования. И у каждой части личного сознания свое время роста и окончательного формирования, позволяющего существаовать самостоятельно. Тело рождается с навыками самостоятельного, отдельного существования от маминого тела, уже не являясь частью мамы. Душа рождается с навыками самостоятельного в мире энергий, в мире эмоций и чувств, с навыками отдельного существования от семьи, уже не являясь частью семьи. А дух рождается с навыками самостоятельного существования во внутреннем, иныормационном пространстве, в мире знаний, с навыками отдельного существования от знаний человечества, коллектива, эгрегора, уже не являясь его частью. Самостоятельным от живого существа, которого называют богом, отцом. Все эти три части личного сознания формируются и рождаются в жёстких временных рамках. Ни до, ни после процесс формирования и рождения не возможен.

[Андрей Осипов]

Человек, живущий телом и его потребностями называется ребёнком. Человек живущий душой называется взрослым. Человек живущий духом, называется просветленным или мудрым,

[Андрей Осипов]

Если ребёнок не научиться справляться со своей животной природой, живущий необходимостью обеспечения своему телу безопасности, потребления и доминирования, не научится ограничивать эти потребности животного ради целей и потребностей души и духа до совершеннолетия, то душа такого взрослого человека останется в рабстве у тела. И эффективно управлять таким человеком можно будет только на языке его хозяина, тела. Так как душа будет в подчинении у тела, у внутреннего животного. Через голову начальника, тела, внутреннего животного, повлиять на такого человека будет сложно. Конечно, его душа будет чувствовать хорошее отношение и иногда может даже вырваться наружу, но потом тело вернёт себе своего раба. И человеку придётся вести себя как мыслящему животному. Об управлении такими людьми хорошо написал Макиавелли. Хочешь - не хочешь, а придётся манипулировать. Управлять силой, деньгами и обманом. Точно так же, как опасным животным.

[Андрей Осипов]

И человеку придётся вести себя как мыслящему животному.

Вообще то "мыслящее животное", это сознание животного, попавшее в информационное пространство, на территорию духа. Яблоко Евы или ящик Пандоры, это пример того, как используются и направляются творческие возможности духа только на безмерное удовлетворение естественных потребностей тела, выживание, потребление и доминирование. Превращая реально ограниченные потребности тела в ничем не ограниченные в информационном пространстве духа цели и ценности. Превращая естественные и ограниченные потребности в неограниченное стремление иметь как можно больше силы, удовольствий и власти, силы воли. Так и появляется яблоко Евы и ящик Пандоры, неиссякаемые источники бед и несчастий.

[Андрей Осипов]

Тело рождается с навыками самостоятельного, отдельного существования от маминого тела, уже не являясь частью мамы. Душа рождается с навыками самостоятельного в мире энергий, в мире эмоций и чувств, с навыками отдельного существования от семьи, уже не являясь частью семьи. А дух рождается с навыками самостоятельного существования во внутреннем, иныормационном пространстве, в мире знаний, с навыками отдельного существования от знаний человечества, уже не являясь его частью.

Как ребёнок, рождаясь, уже не является частью тела мамы, ребенок может управлять своим телом и его движениями самостоятельно. так и душа взрослого человека, его чувства и эмоции, рождаясь, уже не являются составной частью эмоций и чувств семьи. Взрослый человек уже свободен от мнений и решений своих родителей, он самостоятельно управляет своими эмоциями и уже самостоятельно может чувствовать окружающих, иметь уже свое отношение к происходящему, в том числе и к своим родителям. Взрослый человек может самостоятельно справляться со своими эмоциями (управлять своим внутренним животным )и опираться на свои чувства.


Если человек не научился к совершеннолетию управлять своим телом, своим внутренним животным, родители управляли за него, то после совершеннолетия, его внутреннее животное сядет ему на шею. И тогда управлять этим внутренним животным будут уже либо опять родители, либо им будут манипулировать окружающие. Если внутреннее животное достаточно сильное, то оно так же будет пытаться управлять окружающими людьми запугивая, соблазняя и доминируя. Тут вопрос не в том, что у такого человека нет души, душа есть у всех. Просто действиями и мышлением такого человека руководит его тело.

Поэтому с таким человеком придётся общаться только на его "языке", который называется манипулированием. На языке силы, денег и власти.

[Андрей Осипов]

Сначала, достаточно долго, для большинства человечества самым ценным была сила. Прклонники силы облажались. Затем мы долго жили в мире, где самым ценным были и пока еще есть деньги. Но теперь, финансисты, поклонники денег, все развалили и власть их денег отходит на второй план. И следующей основной ценностью для человечества станет правда. А оружием будет ложь...

[Андрей Осипов]

Да там уже детский сад какой-то.

Вот. Ключевое слова - детский.
Так вышло, что я ( собирал разобранное сознание, воспитывал личность ) помогал ставить, связывать мышление и действие, как детям, так и взрослым. С детьми все в порядке, я доволен результатом, смогут сориентироваться и согласоваться с собой в любой ситуации, а вот с взрослыми, старше 20 лет, засада. Мучаются сами и мучают других. Долго надеялся, что им хоть как-то будет интересно, что им можно помочь разобраться, что к чему. Но увы. Даже просто сообщить не получается, не то, что освоить. А уж научить... нет, только косметика. А если и вытащишь из одной ямы, то сразу попадает в другую. Личность рулит. Психологи только косметикой заниматся. Подробно изучил эту границу между детьми и взрослыми. И так описывал и так. Но всегда описание сильно отличалось от реального процесса и его деталей. Всегда было не точно, описание процесса и различий взрослого и ребенка отставало от реальности.

Когда наткнулся на термин "рождение" , то всё встало на свои места. Я сначала думал, что этот термин слишком уж жёсткий, категоричный для людей. Но он оказался самым точным.

Наиболее адекватно передает разницу между взрослыми и детьми процесс рождения. Рождения личности в 21 год.

Я довольно долго общался на форумах эзотериков и всегда удивлялся тому, что большая часть из них в плане лабильности даже хуже людей, которые не знакомы с экзи. А потом я понял в чем дело. У человека не обремененного экзи, много непонятного в этом мире, а эзотерику Кастанеда или каббала, йоги, или кто-то ещё рассказал "как на самом деле" и теперь он знает всё.

Да, так часто бывает, это такая форма бегства от реальности внутрь себя. В ракушку ума. Чтение новых книг
и знакомство с новыми словами. Хотя все ещё старые и всем известные слова не освоены и неизвестны.